Categoria: Corsi e Master

III° MASTER DI PEDAGOGIA CLINICA E SERVIZI ALLA PERSONA - Cagliari - 1 febbraio/dicembre 2019

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD-Ente formatore accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

COMIS – Cognitive Motor International Society

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT
  • TEATRALITA’

 

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351,   segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it,   www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro    Studi    Itard

 

IV°  MASTER  BIENNALE  di  SPECIALIZZAZIONE  IN

PEDAGOGIA  CLINICA  e  SERVIZI  ALLA  PERSONA 

include Master Annuale in 

Pedagogia  Scolastica

Master  Autismo e Disprassia severa

Corso CLIDD Base – Clinica Dislessia-Disprassia

Corso CMT – Cognitive Motor Training

 

Quartu Sant’Elena –  A.A. 2019 – ‘20

 

Centro Psico-Pedagogico “La Casa dei Girasoli”

Via Saverio Mercadante, 106 –  Quartu Sant’Elena (CA)

 

RESPONSABILI  SCIENTIFICI

Prof.  Piero  Crispiani – Prof. Antonello Mura

 

INIZIO 1 febbraio  2019

CONCLUSIONE Settembre 2019  (Master Pedagogia  Scolastica)

Dicembre 2019 (Master Pedagogia Clinica e Master Autismo e Disprassia severa)

 

COPERTURA BONUS MIUR

 

INFO:

Coordinatore del Master: Prof. Daniele Altieri
Associazione SpazioAcca Onlus  – Cell. 3466236231 – E-mail: spazioacca@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Destinatari: Pedagogisti, Educatori, Psicologi, Dirigenti Scolastici e di Comunità Educative, Insegnanti, Counselor, Logopedisti, Motricisti e Neuromotricisti, Terapisti Operatori.
Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito  (ANCONA).

 

Il Master in Pedagogia Clinica include:
Master annuale in Pedagogia Scolastica

Master annuale  Autismo e Disprassia severa

Corso  CLIDD Base  (Clinica Dislessia e Disprassia)

Corso CMT – Cognitive Motor Training

 

In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizione a:

  1. Registro Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.
  2. Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.
  3. Registro Professionale Nazionale dei Dottori in Ambito Pedagogico dell’UNIPED
  4. Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica dell’UNIPED.

 

Inoltre

il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri dei Terapisti o Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Registers[1].

  1. Registro dei Terapisti Itard nella Sindrome Dislessia-Disprassia – INDEX-DSA.
  2. Registro dei Terapisti Itard sull’Autismo –  INDEX-Autismo.
  3. Registro dei Cognitive Motor Trainer ITARD

 

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.
  2. Diploma di specializzazione in Pedagogia Scolastica.
  3. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (del CLIDD).
  4. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
  5. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  6. Attestato di responsabile scolastico sull’autismo.
  7. Attestato di Cognitive Motor Trainer  Itard.

Il master e gli Attestati sono di rango privato

 

STRUTTURA DEL MASTER – Tot. 1500 ore

Autoprofilo di ingresso

Lezioni e seminari

Autoformazione individuale monitorata

Valutazioni intermedie

Autobiografia formativa

Formazione sul campo
Colloqui di orientamento alla professione

Valutazioni e tesi finale                                                                                                                         Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze                                                                         

10

300

500

300

50

110

10

200

20

 

Totale  ore n. 1500 

(21 moduli/week end)
     

 

COSTI

Iscrizione – € 400,     I°  anno –  € 1.500,      II°  anno – € 1.500.

 

ISCRIZIONI

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

Quote:

I° anno:           € 1900  (€ 400 all’iscrizione, prima rata  € 750 inizio Master, seconda rata  € 750 al 1 luglio 2019)

II° anno:         euro 1500 (€ 750 inizio II° anno e  € 750 al 5 dicembre 2019).

 

I versamenti, con causale Master Pedagogia Clinica 2019-2020 – QUARTU S.E. , possono essere effettuati su:

  • C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico (o rateizzazione).

Copertura  BONUS  MIUR

 

SISTEMAZIONI ALBERGHIERE

– BEST WESTERN Hotel Residence Italia – 3 stelle
 – Via Panzini 67 (ang. V.le C. Colombo) Tel.: 070 827070 – Fax  070 827071  E-mail: italia.ca@bestwestern.it  Quartu Sant’Elena (CA)

– Albergo Centrale – 1 stella – Piazza Azuni 7 – Tel. 070 811030 – Fax 070 814628 – Quartu Sant’Elena (CA)

– La Mariposa  – Bed and Breakfast – Via Rossi Vitelli 68  – Cell. 339 2568745 – 348 8097211 E – mail:

rea.anna@tiscali.it

– Sa Mola Sarda – Bed and Breakfast – Via P. L. da Palestrina 84 – Cell. 331 2910504 – 346 7371816

– LE BOUGANVILLE – Bed and Breakfast – Via Dante 167  Tel. /Fax 070 882079 Cell: 329 8913611 – 347 9704606

 

COME SI ARRIVA ALLA SEDE DEL CORSO

Per chi arriva in aereo (Aeroporto Cagliari – Elmas):

– Taxi, disponibili all’esterno della zona arrivi del terminal.

– Bus con partenze ogni 30/45 minuti con destinazione Cagliari, P.zza Matteotti da dove si può

prendere  l’autobus linea PF destinazione Quartu Sant’Elena. Per ulteriori informazioni:

http://www.ctmcagliari.it/linee.php

 

PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

 

IV°    MASTER   PEDAGOGIA  CLINICA

include    
I°  MASTER  Annuale  PEDAGOGIA  SCOLASTICA

(Primi  14  moduli)

e

I°  MASTER  Annuale  AUTISMO E DISPRASSIA SEVERA

(11 moduli)

 QUARTU SANT’ELENA 2019-‘20

 

Modulo 1  –  1 e 2 febbraio 2019  –  Epistemologia della Pedagogia Clinica e Professionale.

 Prof. Daniele Altieri – Pedagogista, Docente Scuola Secondaria Superiore, Docente uniCA  (12 ore)

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

 

Modulo 2  –  15 e 16 febbraio 2019  – Elementi di Neuropsichiatria Infantile.

Dott.ssa Mariangela Aroffo – Neuropsichiatria Infantile – Cagliari (12 ore)

La fisiologia del Sistema Nervoso e le principali patologie neurologiche.

 

Modulo 3  – 8 e 9 marzo  2019  –  Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento.

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata (12 ore)

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 4  –  22 e 23 marzo 2019 – Disabilità intellettiva e potenziamento cognitivo.

Prof. Antonello Mura – Università di Cagliari (12 ore)

La disabilità Intellettiva: definizioni, sintomi, manuali diagnostici. Analisi, trattamento educativo ed avvertenze per la consulenza familiare e scolastica.

 

Modulo 5  12 – 13 aprile ADHD Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività.

Dott.ssa Egea Sanna – Neuropsichiatria infantile – Cagliari (6 ore)
Definizione di ADHD, DSM-V, epidemiologia, meccanismi neuropsicologici, patogenesi, presentazione clinica, diagnosi, diagnosi differenziale, decorso e prognosi.

Dott. Daniele Bullegas –  Psicologo, Terapista Itard, – Cagliari (6 ore)

Trattamento multimodale rivolto al bambino, alla famiglia, alla scuola.

 

Modulo 6  –   26 e 27  aprile  2019 –  AUTISMO 1  –  Disprassia, Disturbi esecutivi e dello sviluppo.[2]

 Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata (12 ore)

 

Modulo 7  –  3 e 4 maggio 2019 – AUTISMO 2  –  Linee.

Prof. Piero Crispiani- Università di Macerata (12 ore)

Linee storiche e teoriche, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

Autismo e approccio cognitivista. T. Peeters, teorici della mente. “Il bambino specialmente speciale”

 

Modulo 8  –   17 e 18  maggio  2019 –  AUTISMO 3 

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard – Macerata (8 ore)

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata (4 ore)

L’adattamento e le strategie di integrazione.

 

Modulo 9 – 31 maggio  e 1 giugno  2019 –  AUTISMO 4  –  Spettro autistico.  

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata  (8 ore)

Linee teoriche, Spettro autistico e Modelli di intervento. L’autismo a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard – Macerata (4 ore)

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative

 

Modulo 10  –  7 e 8 giugno  2019  –  AUTISMO 5 – La prevenzione e la presa in carico a scuola.

Prof. Piero Crispiani – – Università di Macerata  (8 ore)

Le pratiche educative e didattiche e il Programma Dama. (Dyspraxic Adaptive Mental Autism): l’educazione linguistica, le strategie d’azione. Le “Azioni Reveil”

 

Moduli 11-14 – 21/22 giugno, 5/6 luglio, 19/20 luglio, 26/27 luglio 2019
CLIDD Base (CLInica Dislessia e Disprassia).

Prof. Piero Crispiani e Specialisti e Terapisti Itard

La Condizione Dislessica e Disprassica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’Activity Gym,  il Video Motor Training.  Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio.

 

Modulo 15 – 21 e 22 settembre 2019 – Piano Annuale Inclusione, Sportelli Pedagogici, Alternanza Scuola-Lavoro.

Prof. Daniele Altieri  – Pedagogista, Docente Secondaria Superiore, uniCA (8 ore)

Il Piano Annuale di Inclusione, il PEI, il PDP – Progetto di Vita. La Qualità dell’ Inclusione a scuola.

Prof.ssa Cinzia Quatrocchi, Pedagogista, Docente Scuola Secondaria Superiore –Cagliari  (4 ore)

L’Alternanza Scuola-Lavoro: avvertenze, procedure e strumenti

 

Modulo 16 – 27 – 28 settembre 2019 – Valutazione, Qualità, Progettazione di Istituto e Consulenza pedagogica nella scuola.

Dott.ssa Susanna Onnis – Dirigente Scolastico ICS Eleonora d’Arborea – San Gavino (CA) (8 ore)

 

Termine del Master in Pedagogia scolastica

Continuano i Master in

Pedagogia Clinica  e  Autismo e Disprassia severa

 

Modulo 17  –   4 e 5  ottobre  2019  –  Champion Pressing e Azioni Reveil.

Prof.   Piero   Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard

 

Modulo 18  –  11 e 12 ottobre 2019  –  Il colloquio clinico.

Prof.   Piero   Crispiani –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalità. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunbicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

 

Modulo 19 –  25 e 26  ottobre 2019   –   Neurolinguistica, sviluppo del linguaggio e Trattamento Verbo-Motorio.

Dott.ssa Roberta Corrias – logopedista – Cagliari (12 ore)

 

Modulo 20 –  15 e 16 novembre 2019 – Il ritardo culturale – scolastico.

Prof.   Piero   Crispiani  –  Università di Macerata (12 ore)

 

Modulo 21 – 13 e 14 dicembre 2019 – Profilassi pedagogica e bambino 0 – 6.

Dott.ssa Adele Meirani – pedagogista – Cagliari (8 ore )

Dott.ssa Ausilia Medda – pedagogista – Cagliari  (4 ore)

 

STILI FORMATIVI E  DIDATTICI

  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE  SUL  CAMPO

 

PRIMO ANNO: 50 ore di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
  2. ambiente
  3. casi trattati
  4. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
  5. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
  6. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
  7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
  8. destinatario
  • funzione testata
  1. modalità e tempi di applicazione
  2. criteri di valutazione
  3. difficoltà di applicazione incontrate
  4. eventuali osservazioni personali.
  5. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

SECONDO ANNO: 50 ore di esercitazioni guidate: relazione scritta tramite:

  1. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.
  • presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.).
  1. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato.
  2. presentazione e commento del trattamento applicato
  3. difficoltà incontrate
  4. considerazioni personali.
  • Allegati

 

  1. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO
  1. rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;
  2. compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;
  3. ottemperanza alle valutazioni intermedie;
  4. rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

  1. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA
  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.
  1. TESI

 

  1. La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.
  • Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
  • Bilancio delle competenze personali.
  • Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

 

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

 

  1. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode  ( la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 60/100 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

[1] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[2] La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2,3,4 e 5 relativi all’autismo dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti  presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers  www.istitutoitard.t.

 

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I° MASTER IN AUTISMO E DISPRASSIA SEVERA - Chiaravalle (AN) - 2019

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD-Ente format accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

COMIS – Cognitive Motor International Society

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

      FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT
  • TEATRALITA’

 

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351   segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it   www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro    Studi    Itard

 

I°  MASTER  ANNUALE  di  SPECIALIZZAZIONE

  IN

AUTISMO  E  DISPRASSIA  SEVERA 

 

Chiaravalle/ANCONA   –   2019

 

Aula  didattica  Centro ITARD

Via Martiri della libertà,8  –  Chiaravalle  (ANCONA)

 

RESPONSABILI   SCIENTIFICI

Prof.  Piero  Crispiani  –  Prof. Lucio  Cottini

 

INIZIO 2  febbraio   2019 – CONCLUSIONE   15  dicembre 2019

 

COPERTURA  BONUS  MIUR

 

INFO:

Coordinatore del Master:     Segreteria Itard

Tutor d’aula:  Dott.ssa Daniela  Canafoglia  333-3365748   d.canafoglia@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Destinatari: Assistenti Sociali, Counselor, Dirigenti di Servizi/Comunità/Scuole, Docenti, Educatori, Formatori motori e sportivi, Genitori, Logopedisti,  Motricisti, Neuromotricisti, Pedagogisti, Personal Tutor, Psicologi, Studiosi, Terapisti, Trainer.

 

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito  (ANCONA).

 

Il Master è incluso nel 7°  Master annuale in Pedagogia Clinica

 

Il Master dà diritto all’iscrizione al  Registro ProfessionaleINDEX-IPR sull’AUTISMO  dell’Istituto Itard[1]

Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri dei Terapisti o Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Register[2]s.

  1. Registro dei Terapisti Itard nella Sindrome Dislessia-Disprassia – INDEX-DSA.
  2. Registro dei Terapisti Itard sull’Autismo –  INDEX-Autismo.

 

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  2. Attestato di responsabile scolastico sull’autismo

Il master e gli Attestati sono di rango privato

 

STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                               10

Lezioni e seminari                                          ore       300  (20 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                500

Valutazioni intermedie                                                           300

Autobiografia formativa                                            50

Formazione sul campo                                                            110

Colloqui di orientamento alla professione                   10

Valutazioni e tesi finale                                                         200

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20

Totale  n. 1500 ore

 

SEDE

Aula Montessori Centro Itard, via  Martiri della libertà,8  (fronte Stazione FS)  – Chiaravalle  (ANCONA)

 

ORARI

Moduli: sabato  9-13  e  14,30-18,30,   domenica  8,30-12,30.

Sono  previsti seminari intensivo su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica.

POSSIBILITA’ RECUPERO MODULI.

 

COSTI

Iscrizione – € 400,     I°  anno –  € 1.500,      II°  anno – € 1.500.

 

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

Quote:

I° anno:           € 1900  (€ 400 all’iscrizione, prima rata  € 750 inizio Master, seconda rata  € 750 al 1 luglio 2018)

II° anno:         euro 1500 (€ 750 inizio II° anno e  € 750 al 5 gennaio 2019).

I versamenti, con  causale  Master Autismo e Disprassia severa 2019 – ANCONA, possono essere effettuati su:

  • C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

  • Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico (o rateizzazione).

Copertura  BONUS  MIUR

 

SISTEMAZIONI ALBERGHIERE – Chiamare a nome del Centro Studi Itard

  1. Agriturist “Gli ulivi del monte” – Monte S. Vito, via Moruco, 2 071-7489165
  2. Agriturist “Le terre di Maluk” – Monte San Vito, via Piana di Cardinale 37, tel. 071-7451561
  3. Agriturist “Piccolo Eden” – v. Marche, 50  Monsano   800-915221.
  4. Hotel 2000 – v. Veneto 1, Monsano 0731-605565.
  5. Hotel Touring – Falconara M.ma 071-9160005.
  6. Albergo ristorante Luminari Chiaravalle    071-949315.
  7. “La locomotiva” affittacamere – Chiaravalle 335-6111403  (Ristorante convenzionato).
  8. B&B via del Campo – Monte San Vito info@viadelcampo.info

 

COME SI ARRIVA ALLA SEDE

  1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) – uscita Ancona Nord.
  2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) – Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona o Chiaravalle).
  3. In auto, da Roma – Foligno – Fabriano – Jesi.
  4. In aereo – aeroporto Ancona –Falconara (a 3 km).

Da  Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall’organizzazione, previ accordi.

 

PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

 

I°    MASTER   ANNUALE

di  specializzazione  in

AUTISMO  E  DISPRASSIA  SEVERA

CHIARAVALLE  (AN)  2019

 

Modulo 1  –  2 e 3 febbraio 2019  –  Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott.  Prof.  Maurizio Pincherle  (8 ore) – Primario Neuropsichiatria Infantile – Macerata

La fisiologia del Sistema Nervoso e le principali patologie neurologiche. I Disturbi Generalizzati dello Sviluppo

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Disturbi funzionali e  DSM. I Trattamenti Abilitativi

 

Modulo 2  –  2 e 3 marzo  2019  –  Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa, diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 3  –   6 e 7  aprile  2019 –  Disprassia, Disturbi esecutivi e dello sviluppo

Dott.ssa Maurizia Brunori – Psicologa, Terapista Itard

Nosologia ed eziologia della disprassia

Dott.ssa Roberta Mininno – Pedagogista, Terapista Itard

Mappa Semiotica, Presa in carico e neuroattivazione

 

Modulo 4  –  27 e 28 aprile 2019  –  Linee teoriche, modelli, approcci. Il Cognitivismo.

Prof. Piero Crispiani

Linee storiche e teoriche, modelli, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

Autismo e approccio cognitivista. T. Peeters, teorici della mente. “Il bambino specialmente speciale”.

 

Modulo 5  –   11 e 12  maggio  2019 –

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Specialista Itard  (8 ore)

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

L’adattamento e le strategie di integrazione.

 

Modulo 6 – 18 e 19    maggio  2019 – 

Prof. Lucio Cottini – Università di Udine  (8 ore)

Linee teoriche, Spettro autistico e Modelli di intervento. L’autismo a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa, Specialista Itard

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative.

 

Modulo 7  –  1 e 2 giugno  2019  –  Il programma DAMA le “Azioni Reveil”

Prof. Piero Crispiani

Le pratiche educative e didattiche e il Programma Dama. (Dyspraxic Adaptive Mental Autism): l’educazione linguistica, le strategie d’azione. Le “Azioni Reveil”. La gestione dei casi. Gli studi clinici.

 

Modulo 8   –   9 e 10 novembre 2019   –   Il Ritardo Culturale-Scolastico

Prof. Piero Crispiani

Valutare le competenze scolastiche individuali, attivare il Progetto Educativo Clinico, Orientare la scuola.

 

Modulo 9 –  23 e 24 novembre 2019 – Neurolinguistica, sviluppo del linguaggio e Trattamento Verbo-Motorio

Spettro Autistico e Disprassia orale. La valutazione ed il Trattamento Abilitativo. Declinazioni del Verbo-Motorio. La prospettiva adulta.

 

Modulo 10 – 14 e 15 dicembre 2019 – Profilassi pedagogica e bambino 0-6

Prof. Piero Crispiani

Prevenzione, Valutazione precoce, servizi di Profilassi.

 

STILI FORMATIVI E  DIDATTICI

  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE  SUL  CAMPO

PRIMO ANNO: 30 h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
  2. ambiente
  3. casi trattati
  4. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
  5. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
  6. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
  7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
  8. destinatario
  • funzione testata
  1. modalità e tempi di applicazione
  2. criteri di valutazione
  3. difficoltà di applicazione incontrate
  4. eventuali osservazioni personali.
  5. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

 

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

 

CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA

  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.

 

TESI

  1. La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.
  • Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
  • Bilancio delle competenze personali.
  • Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode  ( la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

[1] Tutti i Registri Profesisonali INDEX-IPR sono nei Siti Itard  www.isrtitutoitard.itwww.centrostudiitard.it   www.disprassiaitard.eu   www.centroitalianodislessia.it

Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

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VI° MASTER DI PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E GIUDICE ONORARIO - Chiaravalle (AN) - 2019

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD – Ente formatore accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

COMIS – Cognitive Motor International Society

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT
  • TEATRALITA’

 

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351   segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it  www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro    Studi     Itard

SCUOLA   DI   ALTA   SPECIALIZZAZIONE  

di

  PEDAGOGIA   E   PSICOLOGIA   GIURIDICHE

ANCONA – MILANO

 

organizzano il

VI  Master  Annuale 

di  specializzazione

  in 

PEDAGOGIA  E  PSICOLOGIA  GIURIDICHE  E  GIUDICE  ONORARIO

Anno  Accademico  2019

 

Aula  Montessori  –  Centro  Itard

Via  Martiri  della  libertà,8

CHIARAVALLE (AN)

 

DIREZIONE SCIENTIFICA       Dott.ssa Maria Sellitti e  Prof. Piero Crispiani

 

COMITATO   SCIENTIFICO

Prof.  Piero Crispiani  – Università di Macerata

Dott.ssa Maria Sellitti – Psicologa

Dott.ssa Angela Fiorillo – Pedagogista

 

Copertura    BONUS         MIUR

  

dal 19 gennaio  a  dicembre 2019

 

Informazioni:

Segreteria Itard –  segreteriaitard@gmail.com  cell. 338-

Dott.ssa Angela Fiorillo – tel. 339.8191988    fiorangela3@gmail.com

Siti  –   www.istitutoitard.it   www.centrostudiitard.it

Destinatari:

  • Laurea in Pedagogia Vecchio Ordinamento.
  • Laurea quadriennale o quinquennale in Scienze dell’Educazione V.O.
  • Lauree specialistiche in Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi e Formativi – LS-56.
  • Lauree Specialistiche in Scienze dell’Educazione degli Adulti e della Formazione Continua – LS-65.
  • Lauree specialistiche in Scienze pedagogiche – LS-87.
  • Classe delle lauree magistrali in Scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua – LM-57.
  • Classe delle lauree magistrali in Scienze Pedagogiche e della formazione primaria – LM-85.
  • Classe delle lauree magistrali in Programmazione e gestione dei servizi educativi – LM-50.

–     Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione ( L 19)  ,

–     Laurea in Mediazione Linguistica e Culturale (L 12, LM 38),

–     Laurea in Giurisprudenza (LMG/01)

–     Laurea in Filosofia ( L 5, LM 78),

–     Laurea in Lettere ( L10, LM 14, LM 45),

–     Laurea in Lingue e letterature straniere ( L11, LM 37),

–     Laurea in Scienze Umanistiche per la Comunicazione ( L20, LM 92),

–     Laurea in Scienze del Servizio Sociale ( L 39 ),

–     Laurea in Psicologia ( L 24 e magistrali ),

–     Laurea in Sociologia ( L 40, LM 88),

–     Insegnanti, educatori, operatori dell’area sociale con almeno tre anni di servizio.

 

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA)[1].

 

Il Master consente:

– conseguimento di una specializzazione conferita dall’Istituto Itard;

– accesso al Registro degli Specialisti Itard in PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI  dell’INDEX-IPR  Private System International Professional  Registers[2].

– n. 50 CRIT  –  Crediti Rete Itard

 

Al termine del Master, l’Istituto Itard rilascia ATTESTATO di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi Sociali.

Il Master e gli Attestati  sono  di  rango  privato.

 

STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                                               10

Lezioni e seminari                                                                         132 (11 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                              800

Valutazioni intermedie                                                               200

Autobiografia formativa                                                              50

Formazione sul campo                                                               128

Colloqui di orientamento alla professione                              10

Valutazioni e tesi finale                                                              150

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze    20

Totale  n.  1500  ore

 

ORARI

Moduli: venerdì  15 – 19           sabato 9-13  e  14,30-18,30

 

COSTI

1.500 €  ( Iscrizione – € 500  con IVA inclusa per i soci del Centro Studi Itard[3]  +  1^ rata di  500 € scadenza  Marzo 2019  +  2^ rata di 500 € scadenza Ottobre 2019).

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

 

I versamenti, con  causale  Nome e cognome + VI° Master  Giuridica 2019 –  Chiaravalle , possono essere effettuati su:

  • C. Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

  • Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[4]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

 

SISTEMAZIONI ALBERGHIERE

  1. Agriturist “Gli ulivi del monte” – Monte S. Vito, via Moruco, 2 388-8230897
  2. Agriturist “Le terre di Maluk”–Monte S.Vito,via Piana Cardinale 37,071-7451561
  3. Residence Poggio Antico – Monte S. Vito, via malviano, 4   071-740072.
  4. B&B La casa di Anna – Monte S. Vito, via Moruco B,5  336-251089
  5. B&B via del Campo – Monte San Vito info@viadelcampo.info
  6. “La locomotiva” affittacamere – Chiaravalle 335-6111403.
  7. Agriturist “Piccolo Eden” – v. Marche, 50  Monsano   800-915221.
  8. Hotel 2000 – v. Veneto 1, Monsano 0731-605565.
  9. Hotel Touring – Falconara M.ma 071-9160005.
  10. Albergo ristorante Luminari  Chiaravalle    071-949315.
  11. Hotel Shanti House – Morro D’Alba– shantihousedalmago.com tel. 339-6098247

 

COME  SI  ARRIVA  A  CHIARAVALLE/ANCONA

  1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) – uscita Ancona Nord.
  2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) – Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona).
  3. In auto, da Roma – Foligno – Fabriano – Jesi.
  4. In aereo – aeroporto Ancona –Falconara (a 3 km).

Da  Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall’organizzazione, previ accordi.

 

ORARI

Moduli: sabato 9-13  e  14,30-18,30, domenica  8,30-12,30.

  

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare le domande d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio,9  60037  Monte San Vito (AN)

I versamenti possono essere effettuati sul CCP n. 4655705  intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN) oppure con Bonifico bancario su IBAN – IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Causale: Master Giuridica Chiaravalle

 

 PROGRAMMA DEL CORSO[5]

Modulo 1 –  19 e 20 gennaio 2013 – Epistemologia delle Professioni e dei Servizi alla Persona   –  Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

  1. Epistemologia e professioni. Epistemologia della clinica. I ruoli e le funzioni. Professionali.
  2. Il Pedagogista, lo Psicologo, l’Educatore, l’Assistente Sociale, il Mediatore in ambito giuridico .
  3. Devianza e marginalità, Disabilità e fragilità.

Modulo 2 –   2 e 3 febbraio 2019Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott. Prof. Maurizio Pincherle (8 ore) – Primario di Neuropsichiatria Infantile – Macerata

Elementi di neuropsichiatria infantile e adolescenziale. Disturbi del neurosviluppo e della condotta. Trattamenti educativo-terapici e servizi specialistici.

Prof. Piero Crispiani  (4 ore) – Università di Macerata

Il disadattamento scolastico, la cultura inclusiva e le pratiche di integrazione educativa e didattica.

Modulo 3  –  9 e 10 marzo  2013 –   Il minore 1 – Sistema giuridico, Tutele, Reati

Dott.ssa Maria Sellitti (8 ore) – Psicologa

Il minore autore di reati, la colpa e il disagio esistenziale. Centri per la Giustizia Minorile. Elementi di vittimologia.

Avv.  …. (4 ore)  –  Elementi di diritto minorile

Modulo 4  – 30 e 31 marzo  2019 –   Il minore e la genitorialità –

Dott.ssa Maria Sellitti (8 ore) – Psicologa

La responsabilità genitoriale, la potestà genitoriale, la valutazione delle capacità educative dei genitori. I Minori Stranieri Non Accompagnati (MSNA). Accertamento dello stato di abbandono morale e materiale dei minori. La opposizione alla adottabilità.

Avv.  (4 ore) –  Elementi di procedura civile generale e per minori

Modulo 5 – 20 e 21  aprile – Stalking e mobbing, devianza e marginalità, abuso

Dott.ssa Angela Fiorillo (8 ore) – Pedagogista

  1. I fenomeni di stalking e mobbing, l’abbandono scolastico, l’abuso e il maltrattamento.
  2. La mediazione familiare e dei conflitti tra pari.
  3. La messa alla prova per minori e adulti.
  4. Percorsi di prevenzione ed interventi.
  5. Il Giudice Onorario nel Tribunale dei minorenni.

Prof. Piero Crispiani  (4 ore) – Università di Macerata

Esperienze di Consulenza Tecnica (CTP – CTU)

Modulo 6 – 4 e 5 maggio  – L’affido e l’adozione: pratiche e criticità

Dott.ssa Maria Sellitti (8 ore) – Psicologa

  1. L’affidamento etero-familiare.
  2. L’adozione nazionale.
  3. L’adozione internazionale: storia, legislazione, convenzioni. La Commissione per le Adozioni Internazionali. Le criticità nell’adozione e l’accompagnamento alle genitorialità internazionale..
  4. La rete di servizi di tutela minorile e l’èquipe multidisciplinare.
  5. Il lavoro di rete e le sinergie professionali.

Prof.ssa Alessandra Fermani (4 ore) – Università di Macerata, Psicologa.

Rilievi psicologi e adozione, l’accompagnamento della coppia.

Modulo 7 – 8 e 9 giugno – CTU E CTP

Dott.ssa  Daniela Grieco (8 ore) – Pedagogista, Psicologa, CTU Vicenza

  1. La consulenza tecnica d’ufficio e di parte: Il profilo del Consulente tecnico di ufficio e di parte – – Metodologia di lettura di una perizia/consulenza – Metodologia di redazione di una relazione all’Autorità Giudiziaria – Il pedagogista giuridico come testimone esperto. La relazione di aiuto pedagogica.
  2. Esercitazioni pratiche su Consulenze Tecniche di Ufficio. 

Prof. Piero Crispiani (4 ore) – Università di Macerata

 Integrazione lavorativa del disabile: diritti, criticità, il processo di analisi, accompagnamento e valutazione.

Modulo 8 – 5 e 6 ottobre  – Comunità per minori e Casa-famiglia

Dott.ssa Ciammetti Orietta – Pedagogista clinico – Roma

  1. Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.
  2. Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

Modulo 9 – 19 e 20 ottobre 2019 – Conferenza programmatica, Valutazioni funzionali e Profili

Prof. Piero Crispiani (4 ore) – Principi di diagnostica, la Valutazione funzionale, le Mappe semiotiche e le Scale ordinali, i Profili individuali.

Modulo 10 – 26 e 27 ottobre 2019 – Il colloquio clinico

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Esame  finale   dicembre  2019

 

TESI

  1. La Tesi, di almeno 40 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo
  • Argomentazione tematica.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

 

La Presidente

Dott.ssa  Raffaela Maggi

[1] Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[2] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nei  siti   www.istitutoitard.it   www.centrostudiitard.it   www.disprassiaitard.eu

[3] L’iscrizione in qualità di socio straordinario del Centro Studi Itard è per anno solare tramite domanda e versamento della quota di euro 15 sul ccp n. 4655705 intestato a Centro Studi tard, via IV novembre, 33  60037 Monte San Vito (AN).

[4] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 500.

[5] Le date dei moduli possono subire modifiche.

 

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II° MASTER DI PEDAGOGIA SCOLASTICA - gennaio/settembre 2019 - Chiaravalle (AN)

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD-Ente formatore accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT
  • TEATRALITA’

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351  segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it  www.centrostudiitard.it

Istituto Itard – Centro    Studi    Itard

 

II°  MASTER  ANNUALE  di  SPECIALIZZAZIONE  IN

PEDAGOGISTA   SCOLASTICO  

incluso  nel

Master Biennale  in Pedagogia  Clinica

Chiaravalle/ANCONA   –   A.A. 2019

 

Aula  didattica  Centro ITARD

Via Martiri della libertà,8  –  Chiaravalle  (ANCONA)

 

RESPONSABILI   SCIENTIFICI

Prof.  Piero  Crispiani  –  Prof. Lucio  Cottini

 

INIZIO 19  gennaio   2019

CONCLUSIONE  settembre 2019  (Master Pedagogia  Scolastica)

 

COPERTURA  BONUS  MIUR

 

INFO:

Coordinatore del Master:     Segreteria Itard

Tutor d’aula:  Dott.ssa Daniela  Canafoglia  333-3365748   d.canafoglia@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Destinatari: Assistenti Sociali, Counselor, Dirigenti di Servizi/Comunità/Scuole, Docenti, Educatori, Formatori motori e sportivi, Genitori, Logopedisti,  Motricisti, Neuromotricisti, Pedagogisti, Personal Tutor, Psicologi, Studiosi, Terapisti, Trainer.

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito  (ANCONA).

Il Master è incluso nel Master Biennale in Pedagogia Clinica/Pedagogista Clinico

Il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri dei Terapisti o Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Register[1]s.

  1. Registro dei Terapisti Itard nella Sindrome Dislessia-Disprassia – INDEX-DSA.
  2. Registro dei Terapisti Itard sull’Autismo –  INDEX-Autismo.

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Diploma di specializzazione in Pedagogia Scolastica.
  2. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (del CLIDD).
  3. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
  4. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  5. Attestato di responsabile scolastico sull’autismo.
  6. Libretto Formativo e delle Competenze.

Il master e gli Attestati sono di rango privato

 

  1. STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                              ore         12

Lezioni e seminari                                                      168  (14 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                750

Valutazioni intermedie                                                           200

Autobiografia formativa                                              50

Formazione sul campo                                                           140

Colloqui di orientamento alla professione                    10

Valutazioni e tesi finale                                                         150

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20                   Totale  n.  1500  ore

 

  1. SEDE

Aula didattica Centro Itard, via  Martiri della libertà,8  (fronte Stazione FS)  – Chiaravalle  (ANCONA)

 

  1. ORARI

Moduli: sabato  9-13  e  14,30-18,30,   domenica  8,30-12,30.

Sono  previsti seminari intensivo su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica.

POSSIBILITA’ RECUPERO MODULI.

 

  1. COSTI

COSTI: Iscrizione – € 400,     I^ rata  700 inizio Master – II^ rata 700 maggio 2018 – III^ rata 800 agosto 2018.

 

Al termine del Master è possibile completare il percorso nel Master di Pedagogia Clinica

 

  1. ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

I versamenti, con  causale  Master Pedagogia Scolastica 2018 – C.valle, possono essere effettuati su:

  • C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[2]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

Copertura  BONUS  MIUR

 

  1. SISTEMAZIONI ALBERGHIERE – Chiamare a nome del Centro Studi Itard
  1. Agriturist “Gli ulivi del monte” – Monte S. Vito, via Moruco, 2 071-7489165
  2. Agriturist “Le terre di Maluk” – Monte San Vito, via Piana di Cardinale 37, tel. 071-7451561
  3. Agriturist “Piccolo Eden” – v. Marche, 50  Monsano   800-915221.
  4. Hotel 2000 – v. Veneto 1, Monsano 0731-605565.
  5. Hotel Touring – Falconara M.ma 071-9160005.
  6. Albergo ristorante Luminari Chiaravalle    071-949315.
  7. “La locomotiva” affittacamere – Chiaravalle 335-6111403  (Ristorante convenzionato).
  8. B&B via del Campo – Monte San Vito info@viadelcampo.info

 

  1. COME SI ARRIVA ALLA SEDE
  1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) – uscita Ancona Nord.
  2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) – Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona o Chiaravalle).
  3. In auto, da Roma – Foligno – Fabriano – Jesi.
  4. In aereo – aeroporto Ancona –Falconara (a 3 km).

Da  Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall’organizzazione, previ accordi.

 

  1. PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

II°  MASTER  PEDAGOGIA  SCOLASTICA 

Incluso nel XIII  Master di Pedagogia Clinica

   CHIARAVALLE  2019

 

Modulo 1  –  19 e 20 gennaio 2019  –  Epistemologia della Pedagogia Clinica e Professionale

Prof.   Piero   Crispiani  e Coll.

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

 

Modulo 2  –  2 e 3 febbraio 2019  –  Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott.  Prof.  Maurizio Pincherle  (8 ore) – Primario Neuropsichiatria Infantile – Macerata

La fisiologia del Sistema Nervoso e le principali patologie neurologiche.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Disturbi funzionali e Trattamenti Abilitativi

 

Modulo 3  –  2 e 3 marzo  2019  –  Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 4  –  23 e 24 marzo 2019 – Piano Annuale Inclusione, Sportelli Pedagogici, Alternanza Scuola-Lavoro

Dott.ssa Raffaela Maggi (8 ore) – Pedagogista Clinica, Docente

Il Piano Annuale di Inclusione, il PEI, il PDP, il Progetto di Vita. La Qualità dell’Inclusione/Integrazione a scuola.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

L’Alternanza Scuola-Lavoro: avvertenze, procedure e strumenti

 

Modulo 5  –   6 e 7  aprile  2019 –  AUT. 1  –  Disprassia, Disturbi esecutivi e dello sviluppo[3]

Dott.ssa Maurizia Brunori – Psicologa, Terapista Itard

Dott.ssa Roberta Mininno – Pedagogista, Terapista Itard

 

Modulo 6  –  27 e 28 aprile 2019 – AUT. 2  –  Linee

Prof. Piero Crispiani

Linee storiche e teoriche, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

Autismo e approccio cognitivista. T. Peeters, teorici della mente. “Il bambino specialmente speciale”

 

Modulo 7  –   11 e 12  maggio  2019 –  AUT. 3 

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard  (8 ore)

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

L’adattamento e le strategie di integrazione.

 

Modulo 8 – 18 e 19    maggio  2019 –  AUT. 4  –  Spettro autistico 4

Prof. Lucio Cottini – Università di Udine  (8 ore)

Linee teoriche, Spettro autistico e Modelli di intervento. L’autismo a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa, terapista Itard

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative

 

Modulo 9  –  1 e 2 giugno  2019  –  AUT. 5 – La prevenzione e la presa in carico a scuola.

Prof. Piero Crispiani

Le pratiche educative e didattiche e il Programma Dama. (Dyspraxic Adaptive Mental Autism): l’educazione linguistica, le strategie d’azione. Le “Azioni Reveil”

 

Moduli 10-13   –    Summer School  –  dal 19 al 24 agosto  2019

CLIDD  Base  (CLInica Dislessia e Disprassia)

Prof. Piero Crispiani e Specialisti e Terapisti Itard

La Condizione Dislessica e Disprassica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’Activity Gym,  il Video Motor Training.  Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio.

 

Modulo 14 –  21 e 22 settembre 2019 – Valutazione, Qualità, Progettazione di Istituto e Consulenza pedagogica

Dott.ssa Annamaria Natalini  –  Dirigente Scolastico

Dott. Francesco Savore  –  Dirigente Scolastico

Dott.ssa Raffaela Maggi  –  Docente, Pedagogista

 

I corsisti che abbiano già frequentato il Corso CLIDD Base possono frequentare, nella stessa Summer School, i corsi:  CLIDD di II° livello e Discalculia.

 

  1. STILI FORMATIVI E  DIDATTICI
  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE  SUL  CAMPO

PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
  2. ambiente
  3. casi trattati
  4. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
  5. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
  6. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
  7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
  8. destinatario
  • funzione testata
  1. modalità e tempi di applicazione
  2. criteri di valutazione
  3. difficoltà di applicazione incontrate
  4. eventuali osservazioni personali.
  5. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

 

  1. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA
  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.
  1. TESI

La Tesi, di almeno 40 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:

  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.
  • Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
  • Bilancio delle competenze personali.
  • Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

  1. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode  ( la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

[1] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[2] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 400 + 100.

[3] La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2,3,4 e 5 relativi all’autismo dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti  presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers  www.istitutoitard.t.

 

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XIII MASTER DI PEDAGOGIA CLINICA - Chiaravalle (AN) - 2019/2020

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD-Ente formatore accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

                   FORMAZIONE

             ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

             VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

             ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT
  • TEATRALITA’

 

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351,  segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it,  www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro    Studi    Itard

 

XII°  MASTER  BIENNALE  di  SPECIALIZZAZIONE  IN

PEDAGOGIA   CLINICA  e  SERVIZI  ALLA  PERSONA 

include

Master Annuale  in Pedagogia  Scolastica

Chiaravalle/ANCONA   –   A.A. 2019 – 20

 

Aula  didattica  Centro ITARD

Via Martiri della libertà,8  –  Chiaravalle  (ANCONA)

 

RESPONSABILI   SCIENTIFICI

Prof.  Piero  Crispiani  –  Prof. Lucio  Cottini

 

INIZIO 19  gennaio   2019

CONCLUSIONE   agosto 2019  (Master Pedagogia  Scolastica)

gennaio 2020 (Master Pedagogia Clinica)

 

COPERTURA  BONUS  MIUR

 

INFO:

Coordinatore del Master:     Segreteria Itard

Tutor d’aula:  Dott.ssa Daniela  Canafoglia  333-3365748   d.canafoglia@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Destinatari: Assistenti Sociali, Counselor, Dirigenti di Servizi/Comunità/Scuole, Docenti, Educatori, Formatori motori e sportivi, Genitori, Logopedisti,  Motricisti, Neuromotricisti, Pedagogisti, Personal Tutor, Psicologi, Studiosi, Terapisti, Trainer.

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito  (ANCONA).

Il Master include il Master annuale in Pedagogia Scolastica/Pedagogista Scolastico

In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizione a:

  1. Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.
  2. Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.
  3. Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica dell’UNIPED.
  4. Albo straordinario dei Dottori Educatori con Laurea triennale, interno all’UNIPED.
  5. Registro Nazionale degli Educatori-Pedagogisti, con Laurea in Pedagogia o equipollente, interno all’UNIPED.
  6. Registro Nazionale dei Dottori Professionisti in ambito pedagogico.

Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri dei Terapisti o Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Register[1]s.

  1. Registro dei Terapisti Itard nella Sindrome Dislessia-Disprassia – INDEX-DSA.
  2. Registro dei Terapisti Itard sull’Autismo –  INDEX-Autismo.

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.
  2. Diploma di specializzazione in Pedagogia Scolastica.
  3. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (del CLIDD).
  4. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
  5. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  6. Attestato di responsabile scolastico sull’autismo.
  7. Libretto Formativo e delle Competenze.

Il master e gli Attestati sono di rango privat0

 

STRUTTURA DEL MASTER

 

Autoprofilo di ingresso                                               10

Lezioni e seminari                                          ore       300  (20 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                500

Valutazioni intermedie                                                           300

Autobiografia formativa                                            50

Formazione sul campo                                                            110

Colloqui di orientamento alla professione                   10

Valutazioni e tesi finale                                                         200

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20

Totale  n. 1500 ore

 

  1. SEDE

Aula Montessori Centro Itard, via  Martiri della libertà,8  (fronte Stazione FS)  – Chiaravalle  (ANCONA)

 

  1. ORARI

Moduli: sabato  9-13  e  14,30-18,30,   domenica  8,30-12,30.

Sono  previsti seminari intensivo su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica.

POSSIBILITA’ RECUPERO MODULI.

 

  1. COSTI

COSTI: Iscrizione – € 400,     I°  anno –  € 1.500,      II°  anno – € 1.500.

 

  1. ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

Quote:

I° anno:           € 1900  (€ 400 all’iscrizione, prima rata  € 750 inizio Master, seconda rata  € 750 al 1 luglio 2018)

II° anno:         euro 1500 (€ 750 inizio II° anno e  € 750 al 5 gennaio 2019).

I versamenti, con  causale  Master Pedagogia Clinica 2018-2019 – ANCONA, possono essere effettuati su:

  • C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico (o rateizzazione).

Copertura  BONUS  MIUR

 

  1. SISTEMAZIONI ALBERGHIERE – Chiamare a nome del Centro Studi Itard
  2. Agriturist “Gli ulivi del monte” – Monte S. Vito, via Moruco, 2 071-7489165
  3. Agriturist “Le terre di Maluk” – Monte San Vito, via Piana di Cardinale 37, tel. 071-7451561
  4. Agriturist “Piccolo Eden” – v. Marche, 50  Monsano   800-915221.
  5. Hotel 2000 – v. Veneto 1, Monsano 0731-605565.
  6. Hotel Touring – Falconara M.ma 071-9160005.
  7. Albergo ristorante Luminari Chiaravalle    071-949315.
  8. “La locomotiva” affittacamere – Chiaravalle 335-6111403  (Ristorante convenzionato).
  9. B&B via del Campo – Monte San Vito info@viadelcampo.info

 

  1. COME SI ARRIVA ALLA SEDE
  1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) – uscita Ancona Nord.
  2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) – Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona o Chiaravalle).
  3. In auto, da Roma – Foligno – Fabriano – Jesi.
  4. In aereo – aeroporto Ancona –Falconara (a 3 km).

Da  Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall’organizzazione, previ accordi.

 

  1. PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

 

XIII°    MASTER   CLINICA  e  II°  MASTER  PEDAGOGIA  SCOLASTICA

   CHIARAVALLE  2019-20

 

Modulo 1  –  19 e 20 gennaio 2019  –  Epistemologia della Pedagogia Clinica e Professionale

Prof.   Piero   Crispiani  e Coll.

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

 

Modulo 2  –  2 e 3 febbraio 2019  –  Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott.  Prof.  Maurizio Pincherle  (8 ore) – Primario Neuropsichiatria Infantile – Macerata

La fisiologia del Sistema Nervoso e le principali patologie neurologiche.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Disturbi funzionali e Trattamenti Abilitativi

 

Modulo 3  –  2 e 3 marzo  2019  –  Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 4  –  23 e 24 marzo 2019 – Piano Annuale Inclusione, Sportelli Pedagogici, Alternanza Scuola-Lavoro

Dott.ssa Raffaela Maggi (8 ore) – Pedagogista Clinica, Docente

Il Piano Annuale di Inclusione, il PEI, il PDP, il Progetto di Vita. La Qualità dell’Inclusione/Integrazione a scuola.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

L’Alternanza Scuola-Lavoro: avvertenze, procedure e strumenti

 

Modulo 5  –   6 e 7  aprile  2019 –  AUT. 1  –  Disprassia, Disturbi esecutivi e dello sviluppo[2]

Dott.ssa Maurizia Brunori – Psicologa, Terapista Itard

Dott.ssa Roberta Mininno – Pedagogista, Terapista Itard

 

Modulo 6  –  27 e 28 aprile 2019 – AUT. 2  –  Linee

Prof. Piero Crispiani

Linee storiche e teoriche, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

Autismo e approccio cognitivista. T. Peeters, teorici della mente. “Il bambino specialmente speciale”

 

Modulo 7  –   11 e 12  maggio  2019 –  AUT. 3 

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard  (8 ore)

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

L’adattamento e le strategie di integrazione.

 

Modulo 8 – 18 e 19    maggio  2019 –  AUT. 4  –  Spettro autistico 4

Prof. Lucio Cottini – Università di Udine  (8 ore)

Linee teoriche, Spettro autistico e Modelli di intervento. L’autismo a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa, terapista Itard

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative

 

Modulo 9  –  1 e 2 giugno  2019  –  AUT. 5 – La prevenzione e la presa in carico a scuola.

Prof. Piero Crispiani

Le pratiche educative e didattiche e il Programma Dama. (Dyspraxic Adaptive Mental Autism): l’educazione linguistica, le strategie d’azione. Le “Azioni Reveil”

 

Moduli 10-13   –    Summer School  –  dal 19 al 24 agosto  2019

CLIDD  Base  (CLInica Dislessia e Disprassia)

Prof. Piero Crispiani e Specialisti e Terapisti Itard

La Condizione Dislessica e Disprassica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’Activity Gym,  il Video Motor Training.  Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio.

 

Modulo 14 –  21 e 22 settembre 2019 – Valutazione, Qualità, Progettazione di Istituto e Consulenza pedagogica

Dott.ssa Annamaria Natalini  –  Dirigente Scolastico

Dott. Francesco Savore  –  Dirigente Scolastico

Dott.ssa Raffaela maggi  –  Docente, Pedagogista

 

I corsisti che abbiano già frequentato il Corso CLIDD Base possono frequentare, nella stessa Summer School, i corsi:  CLIDD di II° livello e Discalculia.

 

Termine del Master in Pedagogia scolastica

Continua il Master in Pedagogia Clinica

 

Modulo 15  –   5 e 6  ottobre  2019  –  La gestione della Casa-Famiglia

Dott.ssa Ciammetti Orietta – Pedagogista clinica – Roma e Finlandia

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

 

Modulo 16   –  19 e 20 ottobre  2019  –   Conferenza Programmatica

Terapisti Itard

Prof. Piero Crispiani – Valutazione funzionale e Profili

 

Modulo 17  –  26 e 27 ottobre 2019  –  Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalità. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunbicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

 

Modulo 18   –   9 e 10 novembre 2019   –   Il Ritardo Culturale-Scolastico

Prof. Piero Crispiani

 

Modulo 19 –  23 e 24 novembre 2019 – Neurolinguistica, sviluppo del linguaggio e Trattamento Verbo-Motorio

…………………

 

Modulo 20 – 14 e 15 dicembre 2019 – Profilassi pedagogica e bambino 0-6

Prof. Piero Crispiani

 

  1. STILI FORMATIVI E  DIDATTICI
  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

 

FORMAZIONE  SUL  CAMPO 

PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
  2. ambiente
  3. casi trattati
  4. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
  5. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
  6. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
  7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
  8. destinatario
  • funzione testata
  1. modalità e tempi di applicazione
  2. criteri di valutazione
  3. difficoltà di applicazione incontrate
  4. eventuali osservazioni personali.
  5. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

SECONDO ANNO: 50h di esercitazioni guidate: relazione scritta tramite:

  1. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.
  • presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.).
  1. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato.
  2. presentazione e commento del trattamento applicato
  3. difficoltà incontrate
  4. considerazioni personali.
  • Allegati

 

  1. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO
  1. rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;
  2. compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;
  3. ottemperanza alle valutazioni intermedie;
  4. rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;

 

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

 

  1. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA
  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.

 

TESI

La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:

  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.
  • Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
  • Bilancio delle competenze personali.
  • Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode  ( la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

[1] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[2] La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2,3,4 e 5 relativi all’autismo dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti  presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers  www.istitutoitard.t.

 

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III° MASTER DI SPECIALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA GIURIDICA E SERVIZI SOCIALI - Palermo - ottobre 2018/dicembre 2019

ISTITUTO ITARD – Ricerca– Formazione – Certificazione – Consulenza – Servizi – Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD  –  Ente formatore accreditato MIUR – Membro della British Dyslexia Association

Partner di

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  Milano

Scuola di Alta specializzazione di Pedagogia e  Psicologia giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

 

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

                   FORMAZIONE

             ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

             VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

             ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT

CONTATTI

Segreteria e Coordinamento Sede periferica di Palermo –   338-7302841

vincenzobussa@gmail.com

segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it

www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro Studi Itard

III  MASTER  ANNUALE  DI  SPECIALIZZAZIONE IN

PEDAGOGIA e PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI

 

PALERMO   –   A.A. 2018 – 2019

ISTITUTO SAN GIUSEPPE   –  Corso Tukory, 204

 

DIREZIONE SCIENTIFICA          Prof. Piero Crispiani

 

COMITATO   SCIENTIFICO

Prof.  Piero Crispiani  – Università di Macerata

Prof.ssa Cristina Benelli  –  Università di Messina

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo

Prof.ssa  Antonella Criscenti  –  Università di Catania

Dott.ssa Alessandra Votino – Palermo

Dott. Salvatore Biondo – Alcamo

 

Copertura    BONUS         MIUR 

dal 26 Ottobre 2018  a  dicembre 2019

 

INFO:

Coordinatori: Prof. Vincenzo Bussa – Tel. 338-7302841                  vincenzobussa@gmail.com

                   Dott.  Ric. Filippo Nobile – Tel. 320-6793169            filippo.nobile44@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA)[1].

Il Master consente il conseguimento di una specializzazione conferita dall’Istituto Itard e l’accesso al Registro degli Specialisti Itard in PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI dell’INDEX-IPR Private System International Professional  Registers[2].

Al termine del Master, l’Istituto Itard rilascia ATTESTATO di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi Sociali.

Il Master e gli Attestati  sono  di  rango  privato.

 

STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                                            10

Lezioni e seminari                                          ore       132 (11 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                800

Valutazioni intermedie                                                           200

Autobiografia formativa                                              50

Formazione sul campo                                                           128

Colloqui di orientamento alla professione                    10

Valutazioni e tesi finale                                                         150

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20

Totale  n.  1500  ore

 

ORARI

Moduli: venerdì  15 – 19           sabato 9-13  e  14,30-18,30

 

COSTI

1500 €  ( Iscrizione – € 500  con IVA inclusa per i soci del Centro Studi Itard[3]  +  1^ rata di  500 € scadenza  Marzo 2019  +  2^ rata di 500 € scadenza Ottobre 2019).

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

 

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 500.

I versamenti, con  causale  Nome e cognome + III° Master Pedagogia Giuridica 2018 – Palermo, possono essere effettuati su:

  • C. Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[4]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

Copertura  BONUS  MIUR

 

SEDE

ISTITUTO SAN GIUSEPPE, Corso Tukory 204, – 90134, Palermo

 

PROGRAMMA  E  CLENDARIO[5]

Modulo 1  – 26 e 27 ottobre 2018  –  Epistemologia della pedagogia clinica e giuridica con elementi di psicologia giuridica  

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa  (4 ore)

Prof.   Piero  Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (8 ore)

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia Giuridica: La professione del Pedagogista in ambito giudiziario: costruire la professione, relazioni professionali dirette e indirette, collaborazioni, dominio di lavoro – Azioni.

 

Modulo 2  –  30 novembre e 1 dicembre 2018 – Legislazione minorile

Dott. Antonio Fundarò – Pedagogista (8 ore)

La legislazione italiana e internazionale sul minore. Le Dichiarazioni Universali, gli Accordi, le ONG. I casi di affido e di adozione e la loro gestione.

Dott. Chiara Martorana – Avvocato (4 ore)

I meccanismi dei “Diversion”. Comparazione giuridica ed esperienza pratica.

 

Modulo 3 – 18 e 19 gennaio 2019  –  La tutela del minore

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore)

La tutela del minore

Dott. Salvatore Biondo – Sostituto Commissario Polizia di Stato – (4 ore)

Aspetti criminologici della violenza domestica: modalità di intervento ed iter.

Minori e giustizia. Fenomeni: abuso e maltrattamento, definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento.

Dott.ssa Angela Ioana Valenti – Pedagogista Giuridico – Palermo (4 ore)

Il mediazione pedagogica per la tutela dell’adulto e del minore: pedofilia, grooming e gaslighting

Definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento – Gestione di casi.

 

Modulo 4 –  22 e 23 febbraio 2019  – Il processo diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 5 – 8 e 9 marzo 2019 – Elementi di Neuropsichiatria Infantile per l’infanzia e l’adolescenza

Dott.ssa  Emanuele Trapolino  – Neuropsichiatra – Palermo – (8 ore)

Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso; neurolinguistica.

Dott.ssa la Greca M. Concetta  –  Pedagogista clinica, Terapista Itard – (4 ore)

Casi clinici: valutazione, progetto abilitativo, criticità.

 

Modulo 6  –   12 e 13 aprile 2019 – Affido e adozione: pratiche professionali

Assistente Sociale (8 ore) – Il fenomeno e le criticità. La normativa e il lessico. Le pratiche e le responsabilità. Le adozioni internazionali.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista clinico (4 ore) – La preparazione dei genitori, l’accoglienza. L’adattamento linguistico.

 

Modulo 710 e 11 maggio 2019

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore) –

La relazione-descrizione di casi

Prof.ssa  Antonella Criscenti – Università di Catania (4 ore)

Linee concettuali della devianza e marginalità. Le azioni educative, i servizi e le professioni.

Prof. Stefano Lentini – Università di Catania (4 ore)

L’educazione in carcere: Processi di democratizzazione sociale e trattamento penitenziario; il progetto pedagogico negli Istituti Penali per Minorenni.

 

Modulo 8 – 7 e 8 giugno 2019 –  Consulenza Tecnica (CTU – CTP), Perizie. La Mediazione giuridica.

La consulenza specialistica nei processi giuridici. Le azioni professionali, le relazioni e la mediazione. Procedure, strumenti esperienze e criticità.

 

Modulo 9  –   fine ottobre 2019 – Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani 

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

 

Modulo 10  –  novembre 2019  – La narrazione come cura, Biografia e Autobiografia

Prof.ssa Cristina  Benelli  –  Università di Messina (8 ore)

La narrazione come prevenzione e come cura. Pratiche pedagogiche di biografia ed autobiografia.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista Clinico, terapista Itard

Pratiche di autobiografia

 

Modulo 11 – dicembre  2019 – La gestione della casa-famiglia e delle Comunità sociali

Operatore di Comunità

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

 

La modalità di recupero di eventuali assenze relative ai moduli consisterà nell’articolazione di un progetto o di una relazione i cui temi verranno definiti di volta in volta. Il lavoro da svolgere dipenderà dal monte ore di assenze che non dovrà, comunque, superare le 4 ore per modulo.

 

Al termine dei moduli il corsista produrrà un elaborato su un tema assegnato dal docente del corso.

Le indicazioni per il tirocinio verranno date durante le lezioni.

 

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DELL’ATTESTATO

  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  5. Discussione individuale della tesi finale.

 

TESI

  1. La Tesi, di almeno 50 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode (la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 70/100). L’Attestato finale è di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi sociali, a firma del Direttore del corso.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaella Maggi

 

[1] Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[2] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[3] L’iscrizione in qualità di socio del Centro Studi Itard è per anno solare tramite domanda e versamento della quota di euro 15 sul ccp n. 4655705 intestato a Centro Studi tard, via IV novembre, 33  60037 Monte San Vito (AN).

[4] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 400 + 100.

[5] Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

 

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