Categoria: Corsi e Master

Corso professionale su PERSONAL TUTOR STUDIO - Tivoli - 14/15/16 dicembre

CENTRO  STUDI  ITARD – Ente formatore accreditato MIUR,  Membro British Dyslexia Association

In collaborazione con:

ISTITUTO ITARD – Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

INDEX IPR  Private  System  International Professional  Registers

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

COMIS – Cognitive Motor International Society

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

Centro  Studi Itard

Ente  formatore  accreditato  dal  MIUR

Membro  della  British  Dyslexia  Association

In collaborazione con:

ISTITUTO  ITARD

INDEX-IPR  Private System International Professional Registers

Organizza:

CORSO  DI  FORMAZIONE  PROFESSIONALE 

per 

PERSONAL  TUTOR  STUDIO

 

                TIVOLI  14-15-16  dicembre 2018                    

Aiuto allo studio a bambini e  ragazzi  con  Dislessia, Disgrafia, Discalculia, Disprassia, Disordini motori, linguistici, attentivi, ritardi e deprivazioni, diversità culturale e linguistica, difficoltà nello studio.

Potenziamento  dello  Studio  e  Cognitivo

Per  ogni  età

 

Copertura  Bonus  MIUR

 

PROGRAMMA

  1. Difficoltà scolastiche e nello studio: Profili Individuali, BES, Aiuto allo studio. Apprendimento, Conoscenza e disordini cognitivi. Attività di Studio, Funzioni Esecutive, Memoria sequenziale, Disprassia, Dislessia, Disgrafia, Discalculia, Disordini dello sviluppo, Disordini motori e del linguaggio.
  2. Deficit e Disordini, ritardi e deprivazioni, diversità e disadattamento: capire i casi.
  3. Lettura e testualità, fluidità, comprensione e riformulazioni. Il Mind-Out: analisi e Terapia. Lo Studio e la resocontazione orale.
  4. Scrittura e testualità. Espansioni sintagmatiche e riscritture. Scrittura rapida.
  5. Abilità matematiche: Scuola dell’infanzia e Primaria. Difficoltà di processo. Protomatematica. Costruzione del numero, calcolo e incolonnamento, comprensione e soluzione di problemi matematici. Strategie didattiche e di studio.
  6. Abilità matematiche: Scuola Secondaria di I° e II° grado. Difficoltà di processo, Strategie didattiche e di studio.
  7. Metodo /Stile di studio, Metacognizione ed Autoprofilo. Potenziamento cognitivo e logico. Le Rubriche personali.
  8. Lingua straniera: approccio intuitivo, selezione lessicale, costruzione sintattica, accesso la dizionario, identificazione del verbo, movimento nelle strutture sintattiche. La traduzione.
  9. Il caso del latino e del greco: orientamento lessicale e sintagmatico, potenziamento, identificazione del verbo, accesso al dizionario, simulazioni.

 

c/o  Aula didattica

Via lago di Misurina 12 00019   – Tivoli (Roma)

RESPONSABILE   SCIENTIFICO

 

Prof.  Piero  Crispiani

14-15-16 dicembre 2018

Tot.  n.  24  ore (16 in presenza + 8 individuali)

 

INFO:

Segreteria –  Dr.ssa Elena Vaselli   329-7665642   ele.vaselli@gmail.com

www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it   www.disprassiaitard.eu

 

I  FORMATORI

– Prof.  Piero Crispiani – Università di Macerata – Direttore scientifico del Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

– Terapisti e Specialisti Itard

 

Scopo e Programma: Formazione professionale di Educatori/Docenti per la funzione di Personal Tutor Studio per ragazzi/studenti con difficoltà scolastiche e di studio, diversità culturale e linguistica.

 

Al termine del Corso saranno rilasciati:

  1. Attestato di Qualificazione Professionale Itard[1].
  2. Materiale elettronico di supporto professionale.

 

CALENDARIO

venerdì       14     dicembre   ore     15 – 19

sabato         15       dicembre     ore     9-13  e  14,30 – 18,30

domenica    16     dicembre     ore     9-13

 

COSTI

Iscrizione – € 300   (+ 10 di iscrizione al  Centro Studi Itard per il 2018[2]).

Il Corso rientra nei Bonus del MIUR ai Docenti.

 

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare le due domande d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio,9  60037  Monte San Vito (AN), allegando le ricevute dei versamenti di  € 300 e 10.

Spedire per Posta Ordinaria, o per fax  071-7489643 o per mail.

I versamenti possono essere effettuati a favore del Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN):

-sul CCP  n.  4655705

oppure

Bonifico  su   IBAN – IT59K 07601 02600 00000 4655705 –

Causale: Corso PTS  Tivoli.

 

I docenti titolari di Bonus MIUR effettuano il versamento secondo le modalità indicate dal Ministero.

 

La Presidente Centro Studi Itard

   Dott.ssa  Raffaela Maggi

 

CREDITI

Riconosciuti 50 crediti ECM[3]

CORSO FAD:

“Dislessia come disprassia sequenziale: linee storiche, teoriche e professionali” 

Destinatari ECM: Psicologo, Assistente Sanitario, Infermiere, Infermiere Pediatrico, Logopedista, TNPEE, Fisioterapista, Terapista occupazionale, Tecnico per la Riabilitazione Psichiatrica, Educatore Professionale, Ortottista/Assistente di Oftalmologia, Tecnico di Neurofisiopatologia. Medici (audiologia e foniatria; continuità assistenziale; epidemiologia; genetica medica; medicina di comunità; medicina fisica e riabilitazione; medicina generale (medici di famiglia); medicina interna; neurofisiopatologia; neurologia; neuropsichiatria infantile; organizzazione dei servizi sanitari di base; otorinolaringoiatria; pediatria; pediatria (pediatri di libera scelta); psichiatria; psicoterapia.

DESCRIZIONE DEL CORSO FAD: Il corso si basa sull’autoapprendimento senza tutoraggio, integrato da sistemi di supporto informatico.
Si articola in moduli tematici concatenati tra di loro con criteri di propedeuticità con avanzamento vincolato (il completamento del precedente attiva il successivo e quindi la sua visualizzazione).
Ciascun modulo si compone di slide in Powerpoint + materiale didattico approfondito (Pdf), estrapolato da bibliografia specialistica

VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO: è prevista la somministrazione di quesiti a scelta multipla

NB: Il partecipante deve necessariamente concludere il corso entro il 31/12/2018.

In mancanza non possono essere riconosciuti crediti ECM

MODALITA’ DI PARTECIPAZIONE: Iscrizione on line sulla piattaforma http://www.teseoformazione.it/eventi-fad.html

[1] Il Personal Tutor Studio Itard può affiancare i Terapisti Itard presenti nel territorio nazionale e la loro azione professionale di Trattamento Abilitativo Specialistico.

[2] L’iscrizione in qualità di socio del Centro Studi Itard è per anno solare tramite domanda e versamento della quota di euro 10 sul ccp n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard, via  IV novembre, 33  60037 Monte San Vito (AN).

[3] Sono riconosciuti 50 crediti ECM a coloro che acquistano il corso Fad: “Dislessia come disprassia sequenziale: linee storiche, teoriche e professionali”; è possibile scaricare il bando e il corso sulla piattaforma dell’associazione Teseo: http://www.teseoformazione.it/eventi-ecm/eventi-fad.html.

 

http://www.teseoformazione.it/eventi-ecm/eventi-fad.html

 

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III° MASTER DI SPECIALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA GIURIDICA E SERVIZI SOCIALI - Palermo - ottobre 2018/dicembre 2019

ISTITUTO ITARD – Ricerca– Formazione – Certificazione – Consulenza – Servizi – Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD  –  Ente formatore accreditato MIUR – Membro della British Dyslexia Association

Partner di

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  Milano

Scuola di Alta specializzazione di Pedagogia e  Psicologia giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

 

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

                   FORMAZIONE

             ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

             VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

             ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

 

DOMINI  SPECIALISTICI 

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E  SPORT

CONTATTI

Segreteria e Coordinamento Sede periferica di Palermo –   338-7302841

vincenzobussa@gmail.com

segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it

www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro Studi Itard

III  MASTER  ANNUALE  DI  SPECIALIZZAZIONE IN

PEDAGOGIA e PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI

 

PALERMO   –   A.A. 2018 – 2019

ISTITUTO SAN GIUSEPPE   –  Corso Tukory, 204

 

DIREZIONE SCIENTIFICA          Prof. Piero Crispiani

 

COMITATO   SCIENTIFICO

Prof.  Piero Crispiani  – Università di Macerata

Prof.ssa Cristina Benelli  –  Università di Messina

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo

Prof.ssa  Antonella Criscenti  –  Università di Catania

Dott.ssa Alessandra Votino – Palermo

Dott. Salvatore Biondo – Alcamo

 

Copertura    BONUS         MIUR 

dal 26 Ottobre 2018  a  dicembre 2019

 

INFO:

Coordinatori: Prof. Vincenzo Bussa – Tel. 338-7302841                  vincenzobussa@gmail.com

                   Dott.  Ric. Filippo Nobile – Tel. 320-6793169            filippo.nobile44@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

 

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA)[1].

Il Master consente il conseguimento di una specializzazione conferita dall’Istituto Itard e l’accesso al Registro degli Specialisti Itard in PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI dell’INDEX-IPR Private System International Professional  Registers[2].

Al termine del Master, l’Istituto Itard rilascia ATTESTATO di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi Sociali.

Il Master e gli Attestati  sono  di  rango  privato.

 

STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                                            10

Lezioni e seminari                                          ore       132 (11 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                800

Valutazioni intermedie                                                           200

Autobiografia formativa                                              50

Formazione sul campo                                                           128

Colloqui di orientamento alla professione                    10

Valutazioni e tesi finale                                                         150

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20

Totale  n.  1500  ore

 

ORARI

Moduli: venerdì  15 – 19           sabato 9-13  e  14,30-18,30

 

COSTI

1500 €  ( Iscrizione – € 500  con IVA inclusa per i soci del Centro Studi Itard[3]  +  1^ rata di  500 € scadenza  Marzo 2019  +  2^ rata di 500 € scadenza Ottobre 2019).

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

 

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 500.

I versamenti, con  causale  Nome e cognome + III° Master Pedagogia Giuridica 2018 – Palermo, possono essere effettuati su:

  • C. Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[4]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

Copertura  BONUS  MIUR

 

SEDE

ISTITUTO SAN GIUSEPPE, Corso Tukory 204, – 90134, Palermo

 

PROGRAMMA  E  CLENDARIO[5]

Modulo 1  – 26 e 27 ottobre 2018  –  Epistemologia della pedagogia clinica e giuridica con elementi di psicologia giuridica  

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa  (4 ore)

Prof.   Piero  Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (8 ore)

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia Giuridica: La professione del Pedagogista in ambito giudiziario: costruire la professione, relazioni professionali dirette e indirette, collaborazioni, dominio di lavoro – Azioni.

 

Modulo 2  –  30 novembre e 1 dicembre 2018 – Legislazione minorile

Dott. Antonio Fundarò – Pedagogista (8 ore)

La legislazione italiana e internazionale sul minore. Le Dichiarazioni Universali, gli Accordi, le ONG. I casi di affido e di adozione e la loro gestione.

Dott. Chiara Martorana – Avvocato (4 ore)

I meccanismi dei “Diversion”. Comparazione giuridica ed esperienza pratica.

 

Modulo 3 – 18 e 19 gennaio 2019  –  La tutela del minore

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore)

La tutela del minore

Dott. Salvatore Biondo – Sostituto Commissario Polizia di Stato – (4 ore)

Aspetti criminologici della violenza domestica: modalità di intervento ed iter.

Minori e giustizia. Fenomeni: abuso e maltrattamento, definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento.

Dott.ssa Angela Ioana Valenti – Pedagogista Giuridico – Palermo (4 ore)

Il mediazione pedagogica per la tutela dell’adulto e del minore: pedofilia, grooming e gaslighting

Definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento – Gestione di casi.

 

Modulo 4 –  22 e 23 febbraio 2019  – Il processo diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 5 – 8 e 9 marzo 2019 – Elementi di Neuropsichiatria Infantile per l’infanzia e l’adolescenza

Dott.ssa  Emanuele Trapolino  – Neuropsichiatra – Palermo – (8 ore)

Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso; neurolinguistica.

Dott.ssa la Greca M. Concetta  –  Pedagogista clinica, Terapista Itard – (4 ore)

Casi clinici: valutazione, progetto abilitativo, criticità.

 

Modulo 6  –   12 e 13 aprile 2019 – Affido e adozione: pratiche professionali

Assistente Sociale (8 ore) – Il fenomeno e le criticità. La normativa e il lessico. Le pratiche e le responsabilità. Le adozioni internazionali.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista clinico (4 ore) – La preparazione dei genitori, l’accoglienza. L’adattamento linguistico.

 

Modulo 710 e 11 maggio 2019

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore) –

La relazione-descrizione di casi

Prof.ssa  Antonella Criscenti – Università di Catania (4 ore)

Linee concettuali della devianza e marginalità. Le azioni educative, i servizi e le professioni.

Prof. Stefano Lentini – Università di Catania (4 ore)

L’educazione in carcere: Processi di democratizzazione sociale e trattamento penitenziario; il progetto pedagogico negli Istituti Penali per Minorenni.

 

Modulo 8 – 7 e 8 giugno 2019 –  Consulenza Tecnica (CTU – CTP), Perizie. La Mediazione giuridica.

La consulenza specialistica nei processi giuridici. Le azioni professionali, le relazioni e la mediazione. Procedure, strumenti esperienze e criticità.

 

Modulo 9  –   fine ottobre 2019 – Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani 

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

 

Modulo 10  –  novembre 2019  – La narrazione come cura, Biografia e Autobiografia

Prof.ssa Cristina  Benelli  –  Università di Messina (8 ore)

La narrazione come prevenzione e come cura. Pratiche pedagogiche di biografia ed autobiografia.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista Clinico, terapista Itard

Pratiche di autobiografia

 

Modulo 11 – dicembre  2019 – La gestione della casa-famiglia e delle Comunità sociali

Operatore di Comunità

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

 

La modalità di recupero di eventuali assenze relative ai moduli consisterà nell’articolazione di un progetto o di una relazione i cui temi verranno definiti di volta in volta. Il lavoro da svolgere dipenderà dal monte ore di assenze che non dovrà, comunque, superare le 4 ore per modulo.

 

Al termine dei moduli il corsista produrrà un elaborato su un tema assegnato dal docente del corso.

Le indicazioni per il tirocinio verranno date durante le lezioni.

 

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DELL’ATTESTATO

  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  5. Discussione individuale della tesi finale.

 

TESI

  1. La Tesi, di almeno 50 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode (la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 70/100). L’Attestato finale è di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi sociali, a firma del Direttore del corso.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaella Maggi

 

[1] Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[2] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[3] L’iscrizione in qualità di socio del Centro Studi Itard è per anno solare tramite domanda e versamento della quota di euro 15 sul ccp n. 4655705 intestato a Centro Studi tard, via IV novembre, 33  60037 Monte San Vito (AN).

[4] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 400 + 100.

[5] Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

 

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VII° MASTER DI SPECIALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA CLINICA, PEDAGOGIA SCOLASTICA E SERVIZI ALLA PERSONA - Palermo - ottobre 2018/gennaio 2020

CENTRO STUDI ITARD– Ente formatore accreditato MIUR,  MembroBritishDyslexiaAssociation

In collaborazione con:

ISTITUTO ITARD- Ricerca – Formazione – Certificazione – Consulenza – Servizi – Pubblicazioni

INDEX IPR  Private  System  International Professional  Registers

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

COMIS – Cognitive Motor International Society

PSICOPEDAGOGIE.IT  -Istituto  di  formazione Milano

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

                   FORMAZIONE

             ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

             VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

             ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

DOMINI  SPECIALISTICI

  • PEDAGOGIA CLINICA
  • PEDAGOGIA SCOLASTICA
  • DISTURBI DI APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
  • GESTIONE DELLA FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE DELLE RISORSE  UMANE
  • GESTIONE DI SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA GIURIDICA
  • PSICOLOGIA GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’ E SPORT

CONTATTI

Segreteria    338-7302841   vincenzobussa@gmai.com

segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it

www.centrostudiitard.it

 

Istituto Itard – Centro Studi Itard

  

VII MASTER BIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE IN

PEDAGOGIA CLINICA

E SERVIZI alla PERSONA

include

Master Annuale di Specializzazione in

 PEDAGOGIA SCOLASTICA

PALERMO   –   A.A. 2018 – 2020

ISTITUTO SAN GIUSEPPE

Corso TUKORY[1], 204 – Palermo

Direttore Responsabile – Prof. Piero Crispiani

 

COMITATO   SCIENTIFICO

Prof.  Piero Crispiani  – Università di Macerata

Prof.ssa  Elena Mignosi – Università di Palermo

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo

Prof.ssa Cristina Benelli  –  Università di Messina

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa – Macerata

Prof. Vincenzo Bussa – Pedagogista Clinico – Palermo

Dott.ssa Chiara Di Prima – Dirigente Scolastico – Palermo

26 Ottobre 2018 – Gennaio 2020

CoperturaBONUSMIUR

 

INFO:

Coordinatori: Prof. Vincenzo Bussa -Tel. 338-7302841      vincenzobussa@gmail.com

Dott. Filippo Nobile – Tel. 320-6793169       filippo.nobile44@gmail.com

 

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA)[2].

Il Master include il Master annuale in Pedagogia Scolastica/Pedagogista Scolastico

 

In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizionea:

  1. Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.
  2. Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.
  3. Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica dell’UNIPED.
  4. Albo straordinario dei Dottori Educatori con Laurea triennale, interno all’UNIPED.
  5. Registro Nazionale degli Educatori-Pedagogisti, con Laurea in Pedagogia o equipollente, interno all’UNIPED.
  6. Registro Nazionale dei Dottori Professionisti in ambito pedagogico della UNIPED.

 

Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri degli Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Registers[3].

  1. Registro Specialisti Itard nella CondizioneDislessica&Disprassica- INDEX-DSA.
  2. Registro degli Specialisti Itard sull’Autismo – INDEX-Autismo.
  3. Registro degli Specialisti Itard sui Nidi d’infanzia – INDEX-PAN – Professionisti in Asilo Nido.

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.
  2. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (CLIDD).
  3. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
  4. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  5. Attestato di Responsabile scolastico sull’Autismo.
  6. Attestato di Specialista di Asilo Nido – PAN.
  7. Libretto Formativo e delle Competenze.

 

  1. STRUTTURA DEL MASTER

 

Lezioni e seminari                                          ore       300  (20 moduli/week end)

Autoformazione individualemonitorata                                 500

Valutazioni intermedie                                                           300

Autobiografia formativa                                            30

Formazione sul campo                                                           150

Colloqui di orientamento alla professione                  20

Valutazioni e tesi finale                                                         200

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze                                 Totale  n. 1500 ore

 

  1. SEDE

ISTITUTO SAN GIUSEPPE, Corso Tukory 204, – 90134, Palermo 

 

  1. ORARI

Moduli: venerdì 15-19, sabato 9-13 e 14,30-18,30.

Sono previsti seminari intensivi su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica, “Professionisti in asilo-nido – rete PAN”.

POSSIBILITÀ RECUPERO MODULI.

 

  1. COSTI

Iscrizione – € 400

I^ annualità   –     I^ rata  750 inizio Master – II^ rata 750  aprile 2019

II^ annualità   –    III^ rata  750 Agosto   –   IV^ rata  750  dicembre 2019

 

E’ possibile la rateizzazione.

 

Al termine del Master è possibile completare il percorso nel Master di Pedagogia Clinica

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

 

  1. ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

I versamenti, con  causaleMaster Pedagogia Scolastica 2018 – Palermo, possono essere effettuati su:

  • C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

  • Bonifico su IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[4]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

 

Copertura  BONUS  MIUR

 

  1. PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

VII°    MASTER   CLINICA I°  MASTER  PEDAGOGIA  SCOLASTICA

Modulo 126-27 ottobre  2018  –  Epistemologia della Pedagogia Clinica e Professionale

Prof.   Piero   Crispiani  e Coll.

  1. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
  2. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.
  3. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

I  moduli CLIDD sono coperti da Bonus MIUR ed erogano 50 ECM per le figure sanitarie  (vedi bando apposito nei siti Itard)

Moduli 2 – 9 e 10novembre 2018  – CLIDD 1  (Clinica Dislessia Disprassia)

Prof. Piero Crispiani

Modulo 3  –  23 e 24 novembre  2018  –  CLIDD 2

Prof. Piero Crispiani

Modulo 4 – 14 e 15 dicembre2018  –  CLIDD 3

Prof. Crispiani e Terapisti Itard

Modulo 5 – 11 e 12 gennaio 2019 –  CLIDD 4  (Fine CLIDD)

Dott.ssa Chara Raimondi – Dott. Vincenzo Bussa

Programma del  CLIDD  Base  (CLInica Dislessia e Disprassia)

Prof. Piero Crispiani e Specialisti e Terapisti Itard

La Condizione Dislessica e Disprassica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’ActivityGym,ilVideo Motor Training.  Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio. 

I corsisti che abbiano già frequentato il Corso CLIDD Base sono esonerati dal moduli da 2 a 5, anche in senso finanziario.

 

Modulo 6–  25 e 26 gennaio 2019 –  La prevenzione e la presa in carico a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri (8 ore)

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

Il Progetto Educativo Clinico, il Potenziamento cognitivo.

 

Modulo 7 –- 8 e 9 febbraio 2019 Piano Annuale Inclusione, Sportelli Pedagogici, Alternanza Scuola-Lavoro

Dott.ssa Raffaela Maggi  – Pedagogista Clinica, Docente

Il Piano Annuale di Inclusione, il PEI, il PDP, il Progetto di Vita. La Qualità dell’Inclusione/Integrazione a scuola.

L’Alternanza Scuola-Lavoro: avvertenze, procedure e strumenti

 

Modulo 8 –– 22 e 23 febbraio 2019 Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 9 –- 8 e 9 marzo 2019 Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott.ssa  Trapolino Emanuele  – Neuropsichiatra infantile  – Palermo – (8 ore)

Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso; neurolinguistica.

Dott.ssa la Greca M. Concetta  –  Pedagogista clinica, Terapista Itard – (4 ore)

Casi clinici: valutazione, progetto abilitativo, criticità.

 

Modulo 10 –- 22 e 23 marzo 2019La valutazione di qualità a scuola

Dott. Chiara Di Prima (4 ore) –  Dirigente Scolastica e Prof. Piero Crispiani– Università di Macerata (8 ore)

Sistemi di valutazione del servizio scolastico, reti, criteri, buone pratiche. Valutare le competenze: in classe, nell’Istituto. La comparazione. Procedure e strumenti

 

I moduli 11-14 saranno erogati a partire da novembre 2019

Modulo 11 – novembre 2019  –  AUT.1  –  Spettro autistico 1[5]

Prof. Piero Crispiani

Linee storiche e teoriche, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

 

Modulo 12  – novembre 2019 – AUT. 2  –  Spettro autistico 2

Dott. Emanuele Trapolino  – Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

 

Modulo 13  – dicembre 2019  –  AUT. 3  –  Spettro autistico 3

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

 

Modulo 14 – dicembre 2019 –  AUT. 4  –  Spettro autistico 4

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

 

Termine del Master in Pedagogia scolastica

Continua il Master in Pedagogia Clinica

 

Moduli 16-19[6]– PAN  –  PROGETTAZIONE E GESTIONE EDUCATIVA

NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA

 

Modulo 15 – 5 e 6 aprile 2019–  Nido 1 – Pedagogia del Nido e del Bambino 0-3

Prof. Elena Mignosi – Università di Palermo, Consulente Pedagogico Area Educativa Comune di Palermo.

La funzione della relazione educativa nello sviluppo del bambino da 0 a 3 anni. Modalità comunicative e di conduzione delle attività. La dimensione di gruppo di lavoro nei nidi d’infanzia. La valutazione formativa.

 

Modulo 16  – 3 e 4 maggio 2019 – Nido 2  Pedagogia del Nido e del Bambino 0-3

Dott.sse Concetta Monachello, Beatrice Saladino, Giuseppa Messina – Educatrici di nido.

La progettazione all’interno dei servizi per la prima infanzia, possibili attività in relazione alle diverse età, esemplificazioni operative.

 

Modulo 17 – 17 e 18 maggio 2019 – Nido 3 Pedagogia del Nido e del Bambino 0-3

Dott.ssa  Santa Catania – Assistente sociale coordinatore  (4 ore).

La nuova Legge regionale sui servizi per l’infanzia: tipologie di servizi, caratteristiche, finalità,

Dott.  Tiziana Fornaciari – Psicologa – Coordinatore educativo nei servizi per l’infanzia (8 ore).

Il coordinamento pedagogico e le sue funzioni, la dimensione organizzativa, il progetto educativo al nido.

 

Modulo 18 – 31 maggio e 1 giugno 2019- Nido 4  Profilassi pedagogica e Bambino 0-6

Prof. Piero Crispiani –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Lo sviluppo multidimensionale del bambino, valutazione, prevenzione e profilassi pedagogica. Il servizio di profilassi pedagogica 0-3.

 

Modulo 19 ottobre 2019 –   Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani 

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunbicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

 

Modulo 20 – novembre  2019 –  La narrazione biografica come cura

Prof.ssa Cristina  Benelli  –  Università di Messina (8 ore)

La narrazione come prevenzione e come cura. Pratiche pedagogiche di biografia ed autobiografia.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista Clinico, terapista Itard

Pratiche di autobiografia

 

La modalità di recupero di eventuali assenze relative ai moduli CLIDD, AUTISMO e PAN consisterà nell’articolazione di un progetto o di una relazionei cui temi verranno definiti di volta in volta. Il  lavoro da svolgere dipenderà dal monte ore di assenze che non dovrà, comunque, superare le 10 ore pena il non conseguimento dell’attestato.

 

  1. STILIFORMATIVI E DIDATTICI
  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE SUL CAMPO

PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
  2. ambiente
  3. casi trattati
  4. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
  5. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
  6. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
  7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
  8. destinatario
  • funzione testata
  1. modalità e tempi di applicazione
  2. criteri di valutazione
  3. difficoltà di applicazione incontrate
  4. eventuali osservazioni personali.
  5. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

SECONDO ANNO: 50h di esercitazioni guidate: relazione scrittatramite:

  1. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.
  • presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente

applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.).

  1. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato.
  2. presentazione e commento del trattamento applicato
  3. difficoltà incontrate
  4. considerazioni personali.
  • Allegati
  1. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO
  1. rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;
  2. compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;
  3. ottemperanza alle valutazioni intermedie;
  4. rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

  1. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA
  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.
  1. TESI

 

  1. La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
  • Frontespizio completo.
  • Argomentazione tematica.
  • Funzioni del Pedagogista.
  • Strategie e strumenti.
  • Considerazioni conclusive.
  • Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
  • Bilancio delle competenze personali.
  • Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

  1. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode (la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 70/100). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica e Servizi alla Persona, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante dell’UNIPED.

 

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

 

 

[1]Vicino stazione centrale.

[2]Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[3] Tutti i Registri INDEX-IPR sono nel sito   www.istitutoitard.it.

[4] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 400 + 100.

[5] La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2,3,4 e 5 relativi all’autismo dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti  presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registerswww.istitutoitard.t.

[6] La frequenza obbligatoria ed il superamento dei Moduli 16-19 relativi al corso PAN dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registerswww.istitutoitard.t.

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XII MASTER PEDAGOGIA CLINICA E SERVIZI ALLA PERSONA - Chiaravalle 2018

ISTITUTO ITARD  –  Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD-Ente formatore accreditato MIUR, membro British Dyslexia Association

Partner di

INDEX  IPR  Private  System  International Professional  Registers

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  – Milano

Scuola di Alta specializzazione di  Pedagogia  e  Psicologia  giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

DOMINI  SPECIALISTICI

 

  • PEDAGOGIA  CLINICA
  • PEDAGOGIA  SCOLASTICA
  • DISTURBI  DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE  SPECIALI
  • GESTIONE  DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE  DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE  DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO  ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA  GIURIDICA
  • PSICOLOGIA  GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’  E  SPORT

CONTATTI

Segreteria  071-7489096    338-8254351

segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it

www.centrostudiitard.it

Istituto Itard – Centro    Studi    Itard

 

XII°  MASTER  BIENNALE  di  SPECIALIZZAZIONE  IN

PEDAGOGIA   CLINICA  e  SERVIZI  ALLA  PERSONA  include

Master Annuale  in

Pedagogia  Scolastica

Chiaravalle/ANCONA   –   A.A. 2018 – 2019

 

Aula  didattica  Centro ITARD

Via Martiri della libertà,8  –  Chiaravalle  (ANCONA)

RESPONSABILI   SCIENTIFICI

Prof.  Piero  Crispiani  –  Prof. Lucio  Cottini

INIZIO 3  febbraio   2018

CONCLUSIONE   agosto 2018  (Master Pedagogia  Scolastica)

aprile 2019 (Master Pedagogia Clinica)

 

COPERTURA  BONUS  MIUR

INFO:

Coordinatore del Master:     Segreteria Itard

Tutor d’aula:  Dott.ssa Daniela  Canafoglia  333-3365748   d.canafoglia@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

Destinatari: Assistenti Sociali, Counselor, Dirigenti di Servizi/Comunità/Scuole, Docenti, Educatori, Formatori motori e sportivi, Genitori, Logopedisti,  Motricisti, Neuromotricisti, Pedagogisti, Personal Tutor, Psicologi, Studiosi, Terapisti, Trainer.

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito  (ANCONA).

Il Master include il Master annuale in Pedagogia Scolastica/Pedagogista Scolastico

In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizionea:

  1. Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.
  2. Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.
  3. Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica dell’UNIPED.
  4. Albo straordinario dei Dottori Educatori con Laurea triennale, interno all’UNIPED.
  5. Registro Nazionale degli Educatori-Pedagogisti, con Laurea in Pedagogia o equipollente, interno all’UNIPED.
  6. Registro Nazionale dei Dottori Professionisti in ambito pedagogico.

Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri dei Terapisti o Specialisti Itard dell’INDEX-IPR  Private System International  Professional  Register[1]s.

  1. Registro dei Terapisti Itard nella Sindrome Dislessia-Disprassia – INDEX-DSA.
  2. Registro dei Terapisti Itard sull’Autismo  –  INDEX-Autismo.

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

  1. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.
  2. Diploma di specializzazione in Pedagogia Scolastica.
  3. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (del CLIDD).
  4. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
  5. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
  6. Attestato di responsabile scolastico sull’autismo.
  7. Libretto Formativo e delle Competenze.

Il master e gli Attestati sono di rango privato

1. STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                               10

Lezioni e seminari                                          ore       300  (20 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                500

Valutazioni intermedie                                                           300

Autobiografia formativa                                            50

Formazione sul campo                                                            110

Colloqui di orientamento alla professione                   10

Valutazioni e tesi finale                                                         200

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze          20

Totale  n. 1500 ore

2. SEDE

Aula Montessori Centro Itard, via  Martiri della libertà,8  (fronte Stazione FS)  – Chiaravalle  (ANCONA)

3. ORARI

Moduli: sabato  9-13  e  14,30-18,30,   domenica  8,30-12,30.

Sono  previsti seminari intensivo su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica.

POSSIBILITA’ RECUPERO MODULI.

4. COSTI

Iscrizione – € 400,     I°  anno –  € 1.500,      II°  anno – € 1.500.

5. ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

Quote:

I° anno:           € 1900  (€ 400 all’iscrizione, prima rata  € 750 inizio Master, seconda rata  € 750 al 1 luglio 2018)

II° anno:         euro 1500 (€ 750 inizio II° anno e  € 750 al 5 gennaio 2019).

I versamenti, con  causale  Master Pedagogia Clinica 2018-2019 – ANCONA, possono essere effettuati su:

–         C.C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

–         Bonifico su  IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico (o rateizzazione).

Copertura  BONUS  MIUR

6. SISTEMAZIONI ALBERGHIERE – Chiamare a nome del Centro Studi Itard

  1. Agriturist “Gli ulivi del monte” – Monte S. Vito, via Moruco, 2  tel. 071-7489165
  2. Agriturist “Le terre di Maluk” – Monte San Vito, via Piana di Cardinale 37, tel. 071-7451561
  3. Agriturist  “Piccolo Eden” – v. Marche, 50  Monsano   tel. 800-915221.
  4. Hotel 2000 – v. Veneto 1, Monsano   tel. 0731-605565.
  5. Hotel Touring – Falconara M.ma   tel. 071-9160005.
  6. Albergo ristorante Luminari  Chiaravalle    tel. 071-949315.
  7. “La locomotiva” affittacamere – Chiaravalle  tel. 335-6111403  (Ristorante convenzionato).
  8. B&B via del Campo – Monte San Vito   info@viadelcampo.info

7. COME SI ARRIVA ALLA  SEDE

  1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) – uscita Ancona Nord.
  2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) – Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona o Chiaravalle).
  3. In auto, da Roma – Foligno – Fabriano – Jesi.
  4. In aereo – aeroporto Ancona –Falconara (a 3 km).

Da  Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall’organizzazione,

previ accordi.

8. PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

XII°    MASTER   CLINICA  e  I°  MASTER  PEDAGOGIA  SCOLASTICA

   CHIARAVALLE  2018-19

Modulo 1  –  3 e 4 febbraio 2018  –  Epistemologia della Pedagogia Clinica e Professionale

Prof.   Piero   Crispiani  e Coll.

a. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.

b. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.

c. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

 

Modulo 2  –  17 e 18 febbraio  2018  –  Il Processo Diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 3  –  3 e 4 marzo 2018  –  Elementi di Neuropsichiatria Infantile

Dott.  Prof.  Maurizio Pincherle  (8 ore) – Primario Neuropsichiatria Infantile – Macerata

La fisiologia del Sistema Nervoso e le principali patologie neurologiche.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Disturbi funzionali e Trattamenti Abilitativi

 

Modulo 4  –  24 e 25 marzo 2018 – Piano Annuale Inclusione, Sportelli Pedagogici, Alternanza Scuola-Lavoro

Dott.ssa Raffaela Maggi (8 ore) – Pedagogista Clinica, Docente

Il Piano Annuale di Inclusione, il PEI, il PDP, il Progetto di Vita. La Qualità dell’Inclusione/Integrazione a scuola.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

L’Alternanza Scuola-Lavoro: avvertenze, procedure e strumenti

 

Modulo 5  –   14 e 15  aprile  2018  –  AUT.1  –  Spettro autistico 1[2]

Prof. Piero Crispiani

Linee storiche e teoriche, approcci e tendenze. Le manifestazioni e le Mappe Semiotiche.

 

Modulo 6  –  5 e 6 maggio 2018 – AUT. 2  –  Spettro autistico 2

Prof. Lucio Cottini – Università di Udine  (8 ore)

Linee teoriche, Spettro autistico e Modelli di intervento. L’autismo a scuola.

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

Autismo e approccio cognitivista. T. Peeters, teorici della mente. “Il bambino specialmente sopeciale”

Modulo 7  –   19 e 20  maggio  2018  –  AUT. 3  –  Spettro autistico 3

Dott.ssa  Eleonora Palmieri – Psicologa, Pedagogista, Specialista Itard  (8 ore)

Approccio alla condizione autistica, il Progetto di lavoro, la Presa in carico. Il Trattamento Abilitativo Cognitivo e Motorio (Cognitive Motor Training).

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

L’adattamento e le strategie di integrazione.

 

Modulo 8 – 9 e 10    giugno  2018 –  AUT. 4  –  Spettro autistico 4

Prof. Piero Crispiani

Le pratiche educative e didattiche e il Metodo A.M.A. (Adaptive Mental Autism): l’educazione linguistica, le strategie d’azione. Le “diadi funzionali”: percezione, linguaggio, pensiero, socialità, condotte ludiche, adattamento. La consulenza a scuola e famiglia.

 

Modulo 9  –  15 (venerdi 15-19) e 16 giugno (9-13 e 14,30-18,30) 2018  –  La prevenzione e la presa in carico a scuola.

Dott.ssa Eleonora Palmieri (8 ore)

La diversità e la disabilità: una classificazione, il Profilo di Funzionamento, le modalità della presa in carico, le attività prassico-coordinative

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

Il Progetto Educativo Clinico, il Potenziamento cognitivo.

 

 Modulo 10 – 23 e 24 giugno 2018 – La valutazione di qualità a scuola

Dott.ssa Anna Maria Natalini – Dirigente Scolastica  (8 ore)

 

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Valutare le competenze: in classe, nell’Istituto. La comparazione. Procedure e strumenti

 

Moduli 11-14   –    Summer School  –  dal 20 al 25 agosto  2018

CLIDD  Base  (CLInica Dislessia e Disprassia)

Prof. Piero Crispiani e Specialisti e Terapisti Itard

La Condizione Dislessica e Disprassica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’ActivityGym,  il Video Motor Training.  Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio.

I corsisti che abbiano già frequentato il Corso CLIDD Base possono frequentare, nella stessa Summer School, i corsi:  CLIDD di II° livello e Discalculia.

 

Termine del Master in Pedagogia scolastica

 

Continua il Master in Pedagogia Clinica

Modulo 15  –   6 e 7  ottobre  2018  –  La gestione della Casa-Famiglia

Dott.ssa Ciammetti Orietta – Pedagogista clinica – Roma e Finlandia

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

Modulo 16   –  27 e 28 ottobre  2018  –   Psicopatologia ed interventi transdisciplinari

Dott.ssa Maria Sellitti – Psicologa e Psicoterapeuta (8 ore)

Dai Disturbi del Neurosviluppo ai Disturbi di Personalità, ai Disturbi Psicotici. Dal DSM-IV al DSM-5. Le linee teoriche odierne.

Prof. Piero Crispiani (4 ore)

Leggere la Diagnosi, la Valutazione Funzionale, il Progetto Educativo Individualizzato.

L’approccio ecologico-dinamico: aiutare i processi emotivi ed i processi cognitivo-comportamentali in funzione dell’ambiente.

 

Modulo 17  –  17 e 18 novembre 2018  –  Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunbicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

Modulo 18   –   15 e 16 dicembre 2018   –   Elementi di psicologia clinica

Dott.ssa Maurizia Brunori – Psicologa clinica  (8 ore)

Aspetti emotivi e affettivi di: accoglienza, osservazione, presa in carico, funzioni relazionali. Un profilo psicologico.

Prof. Piero Crispiani  (4 ore)

La presa in carico pedagogica ed il progetto abilitativo. Valutare il Trattamento Educativo.

Modulo 19 – gennaio 2019

Da concordare con i corsisti

 

Modulo 20 – febbraio 2019

Da concordare con i corsisti

 

9. STILI  FORMATIVI  E  DIDATTICI

  1. Lezioni frontali.
  2. Laboratori e/o seminari.
  3. Stage.
  4. Formazione sul campo.
  5. Colloqui di orientamento alla professione.
  6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
  7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE  SUL  CAMPO

 

PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

  1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
    1. ambiente
    2. casi trattati
    3. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
    4. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
    5. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
    6. trattamenti.
    7. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:

a. destinatario

b.funzione testata

c. modalità e tempi di applicazione

  1. criteri di valutazione

e. difficoltà di applicazione incontrate

f. eventuali osservazioni personali.

  1. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

SECONDO ANNO: 50h di esercitazioni guidate: relazione scritta tramite:

a. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.

b.presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.).

c. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato.

  1. presentazione e commento del trattamento applicato

e. difficoltà incontrate

f. considerazioni personali.

g.Allegati

10. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO

  1. rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;
  2. compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;
  3. ottemperanza alle valutazioni intermedie;
  4. rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

11. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA

  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
  5. Presentazione dell’Autobiografia formativa.
  6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  7. Discussione relazione sulla formazione sul campo.
  8. Discussione individuale della tesi finale.

 

12. TESI

  1. La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:

a-      Frontespizio completo.

b-      Sommario.

c-      Presentazione.

d-      Argomentazione tematica.

e-      Funzioni del Pedagogista.

f-        Strategie e strumenti.

g-      Considerazioni conclusive.

h-      Bibliografia.

i-        Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.

j-        Bilancio delle competenze personali.

k-      Documentazione.

l-        Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

  1. Tipologie di tesi, anche integrabili:
  1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
  2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
  3. esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

  1. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode  ( la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

 


[1] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[2] La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2,3,4 e 5 relativi all’autismo dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti  presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers  www.istitutoitard.t.

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MASTER PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI-Palermo2018

ISTITUTO ITARD – Ricerca– Formazione – Certificazione – Consulenza – Servizi – Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD  –  Ente formatore accreditato MIUR – Membro della British Dyslexia Association

Partner di

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

PSICOPEDAGOGIE.IT  –  Istituto di formazione  Milano

Scuola di Alta specializzazione di Pedagogia e  Psicologia giuridiche – Ancona – Milano

ANIP – Associazione Nazionale Istituti di Pedagogia

 

I  MASTER  ITARD

L’Istituto Itard  promuove azioni  specialistiche  per

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO  PROFESSIONALE

VALUTAZIONE  DELLE  COMPETENZE

ATTIVAZIONI  DI  RETI  PROFESSIONALI

DOMINI  SPECIALISTICI

 

  • PEDAGOGIA  CLINICA
  • PEDAGOGIA  SCOLASTICA
  • DISTURBI  DI  APPRENDIMENTO  E  DELLO  SVILUPPO
  • RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE  SPECIALI
  • GESTIONE  DELLA  FORMAZIONE  PROFESSIONALE
  • GESTIONE  DELLE  RISORSE  UMANE
  • GESTIONE  DI  SERVIZI  ALLA  PERSONA
  • COORDINAMENTO  ASILI-NIDO
  • PEDAGOGIA  GIURIDICA
  • PSICOLOGIA  GIURIDICA
  • PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GERIATRICHE
  • MOTRICITA’  E  SPORT

CONTATTI

Segreteria e Coordinamento Sede periferica di Palermo –   338-7302841   vi.bussa@libero.it

segreteriaitard@gmail.com

www.istitutoitard.it

www.centrostudiitard.it

Istituto Itard – Centro Studi Itard

 

III  MASTER  ANNUALE  DI  SPECIALIZZAZIONE IN

PEDAGOGIA e PSICOLOGIA GIURIDICHE

E SERVIZI SOCIALI

 

PALERMO   –   A.A. 2017 – 2018

ISTITUTO SAN GIUSEPPE   –  Corso Tukory, 204

DIREZIONE SCIENTIFICA          Prof. Piero Crispiani

COMITATO   SCIENTIFICO

Prof.  Piero Crispiani  – Università di Macerata

Prof.ssa Cristina Benelli  –  Università di Messina

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo

Prof.ssa  Antonella Criscenti  –  Università di Catania

Dott.ssa Alessandra Votino – Palermo

Dott. Salvatore Biondo – Alcamo

Copertura    BONUS  MIUR

 

 

Dal 12 Gennaio 2018  al  febbraio 2019

 

INFO:

Coordinatori: Prof. Vincenzo Bussa – Tel. 338-7302841                  vincenzobussa@gmail.com

                   Dott.  Ric. Filippo Nobile – Tel. 320-6793169            filippo.nobile44@gmail.com

Siti web:      www.centrostudiitard.it   www.centroitalianodislessia.it    www.istitutoitard.it

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA)[1].

Il Master consente il conseguimento di una specializzazione conferita dall’Istituto Itard e l’accesso al Registro degli Specialisti Itard in PEDAGOGIA E PSICOLOGIA GIURIDICHE E SERVIZI SOCIALI dell’INDEX-IPR Private System International Professional  Registers[2].

Al termine del Master, l’Istituto Itard rilascia ATTESTATO di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi Sociali.

 

Il Master e gli Attestati  sono  di  rango  privato.

 

STRUTTURA DEL MASTER

Autoprofilo di ingresso                                                            10

Lezioni e seminari                                                     ore       132 (11 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata                                   800

Valutazioni intermedie                                                           200

Autobiografia formativa                                                           50

Formazione sul campo                                                           128

Colloqui di orientamento alla professione                                   10

Valutazioni e tesi finale                                                          150

Apertura del Libretto Formativo  e  delle  Competenze                20

Totale  n.  1500  ore

ORARI

 Moduli: venerdì  15 – 19           sabato 9-13  e  14,30-18,30

 COSTI

1500 €  ( Iscrizione – € 500  con IVA inclusa per i soci del Centro Studi Itard[3]  +  1^ rata di  500 € scadenza  Marzo 2018  +  2^ rata di 500 € scadenza Ottobre 2018).

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

 

 

ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO  STUDI  ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037  Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di  € 400.

I versamenti, con  causale  Master Pedagogia Giuridica 2018 – Palermo, possono essere effettuati su:

–         C.C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN)

Oppure

–         Bonifico su  IBAN  –  IT59K 07601 02600 000 00 4655705

Oppure

Parziale pagamento con Bonus MIUR per i Docenti[4]

Dopo il pagamento dell’iscrizione è ammesso il Bonifico periodico.

Copertura  BONUS  MIUR

 

SEDE

ISTITUTO SAN GIUSEPPE,Corso Tukory 204, – 90134, Palermo

PROGRAMMA  E  CLENDARIO[5]

 

Modulo 1  – 12 e 13 gennaio 2018  –  Epistemologia della pedagogia clinica e giuridica con elementi di psicologia giuridica  

Dott.ssa Eleonora Palmieri – Psicologa  (4 ore)

Prof.   Piero  Crispiani  –  Università di Macerata – Pedagogista clinico (8 ore)

a. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.

b. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.

c. Pedagogia Giuridica: La professione del Pedagogista in ambito giudiziario: costruire la professione, relazioni professionali dirette e indirette, collaborazioni, dominio di lavoro – Azioni.

Modulo 2  –  9 e 10 febbraio 2018 – Legislazione minorile

Dott. Antonio Fundarò – Pedagogista (8 ore)

La legislazione italiana e internazionale sul minore. Le Dichiarazioni Universali, gli Accordi, le ONG. I casi di affido e di adozione e la loro gestione.

Dott. Chiara Martorana – Avvocato (4 ore)

I meccanismi dei “Diversion”. Comparazione giuridica ed esperienza pratica.

 

Modulo 3 – 16 e 17 marzo 2018  –  La tutela del minore

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore)

La tutela del minore

Dott. Salvatore Biondo – Sostituto Commissario Polizia di Stato – (4 ore)

Aspetti criminologici della violenza domestica: modalità di intervento ed iter.

Minori e giustizia. Fenomeni: abuso e maltrattamento, definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento.

Dott.ssa Angela Ioana Valenti – Pedagogista Giuridico – Palermo (4 ore)

Il mediazione pedagogica per la tutela dell’adulto e del minore: pedofilia, grooming e gaslighting

Definizioni, caratteristiche e normativa di riferimento – Gestione di casi.

 

Modulo 4  –   27 e 28 aprile 2018 – Affido e adozione: pratiche professionali

Assistente Sociale (8 ore) – Il fenomeno e le criticità. La normativa e il lessico. Le pratiche e le responsabilità. Le adozioni internazionali.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista clinico (4 ore) – La preparazione dei genitori, l’accoglienza. L’adattamento linguistico.

 

Modulo 5 –  25 e 26 maggio 2018  – Il processo diagnostico e il Profilo di Funzionamento

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Processi diagnostici e diagnosi funzionale, valutazione qualitativa e quantitativa diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. La VES – Valutazione Empirico Semiotica. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo. I Profili Evolutivi: il Profilo Dinamico Funzionale, il Profilo di Funzionamento, il Profilo Motorio, il Profilo Linguistico. Restituzione e colloquio di restituzione.

 

Modulo 6 – 8 e 9 giugno 18 – Elementi di Neuropsichiatria Infantile per l’infanzia e l’adolescenza

Dott.ssa  Elena Vanadia  – Neurologa – Palermo – (8 ore)

Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso; neurolinguistica.

Dott.ssa la Greca M. Concetta  –  Pedagogista clinica, Terapista Itard – (4 ore)

Casi clinici: valutazione, progetto abilitativo, criticità.

Modulo 7  –   28 e 29 settembre 2018 – Il colloquio clinico

Prof.   Piero   Crispiani 

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

Modulo 85 e 6 ottobre 2018

Dott.ssa Alessandra Votino, Funzionario di servizio sociale presso l’Ufficio di Servizio Sociale per i minorenni di Palermo (4 ore) –

La relazione-descrizione di casi

Prof.ssa  Antonella Criscenti – Università di Catania (4 ore)

Linee concettuali della devianza e marginalità. Le azioni educative, i servizi e le professioni.

Prof. Stefano Lentini – Università di Catania (4 ore)

L’educazione in carcere: Processi di democratizzazione sociale e trattamento penitenziario; il progetto pedagogico negli Istituti Penali per Minorenni.

Modulo 9 – Consulenza Tecnica (CTU – CTP), Perizie. La Mediazione giuridica.

La consulenza specialistica nei processi giuridici. Le azioni professionali, le relazioni e la mediazione. Procedure, strumenti esperienze e criticità.

 

Modulo 10  –  gennaio 2019  – La narrazione come cura, Biografia e Autobiografia

Prof.ssa Cristina  Benelli  –  Università di Messina (8 ore)

La narrazione come prevenzione e come cura. Pratiche pedagogiche di biografia ed autobiografia.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista Clinico, terapista Itard

Pratiche di autobiografia

Modulo 11 – febbraio 2019 – La gestione della casa-famiglia e delle Comunità sociali

Operatore di Comunità

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare.

La modalità di recupero di eventuali assenze relative ai moduli consisterà nell’articolazione di un progetto o di una relazione i cui temi verranno definiti di volta in volta. Il lavoro da svolgere dipenderà dal monte ore di assenze che non dovrà, comunque, superare le 4 ore per modulo.

 

Al termine dei moduli il corsista produrrà un elaborato

su un tema assegnato dal docente del corso.

Le indicazioni per il tirocinio verranno date durante le lezioni.

 

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DELL’ATTESTATO

  1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
  2. Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
  3. Superamento delle prove intermedie o parziali.
  4. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
  5. Discussione individuale della tesi finale.

TESI

  1. La Tesi, di almeno 50 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:

a-      Frontespizio completo.

b-      Sommario.

c-      Presentazione.

d-      Argomentazione tematica.

e-      Funzioni del Pedagogista.

f-        Strategie e strumenti.

g-      Considerazioni conclusive.

h-      Bibliografia..

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode (la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 70/100). L’Attestato finale è di Specializzazione in Pedagogia e Psicologia Giuridiche e Servizi sociali, a firma del Direttore del corso.

La Presidente

Dott.ssa Raffaella Maggi



[1] Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[2] Tutti i  Registri INDEX-IPR sono nel  sito   www.istitutoitard.it.

[3] L’iscrizione in qualità di socio del Centro Studi Itard è per anno solare tramite domanda e versamento della quota di euro 15 sul ccp n. 4655705 intestato a Centro Studi tard, via IV novembre, 33  60037 Monte San Vito (AN).

[4] I Docenti titolari di Bonus MIUR possono versare direttamente la quota di 400 + 100.

[5] Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

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VI MASTER DI SPECIALIZZAZIONE PEDAGOGIA CLINICA - Palermo - 2017/2019

ISTITUTO ITARD – Istituto di Ricerca– Formazione – Certificazione – Consulenza – Servizi – Pubblicazioni

CENTRO STUDI ITARD – Ente formatore accreditato MIUR – Membro della British Dyslexia Association

Partner di

CIDD – Centro Internazionale Dislessia e Disprassia

PSICOPEDAGOGIE.IT – Istituto di formazione Milano

Scuola di Alta specializzazione di Pedagogia e Psicologia giuridiche – Ancona – Milano

I MASTER ITARD

L’Istituto Itard, Istituto di Ricerca, Formazione, Certificazione, Consulenza, Servizi, Pubblicazioni

promuove azioni specialistiche per:

FORMAZIONE

ORIENTAMENTO PROFESSIONALE

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE

ATTIVAZIONI DI RETI PROFESSIONALI

DOMINI SPECIALISTICI

PEDAGOGIA CLINICA

DISLESSIA – DISPRASSIA – DISORDINI FUNZIONALI

RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI

GESTIONE DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE

GESTIONE DI SERVIZI ALLA PERSONA

EDUCAZIONE E COORDINAMENTO ASILI-NIDO

PSICOLOGIA E PEDAGOGIA GIURIDICHE

MOTRICITÁ E SPORT

FORMAZIONE MUSICO-MOTORIA

CONTATTI

Segreteria 071-7489096 338-8254351

Istituto Itard – Centro Studi Itard

VI MASTER BIENNALE

di SPECIALIZZAZIONE IN

PEDAGOGIA CLINICA

PALERMO – A.A. 2017 – 2019

ISTITUTO MARIA IMMACOLATA

Corso Re Ruggero[1], 2 – 90134, Palermo

Direttore Responsabile – Prof. Piero Crispiani

COMITATO SCIENTIFICO

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata

Prof.ssa Cristina Benelli – Università di Messina

Prof.ssa Elena Mignosi – Università di Palermo

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo

10 novembre 2017 – gennaio 2019

Copertura BONUS MIUR

INFO:

Coordinatori: Prof. Vincenzo Bussa – Tel. 338-7302841 vincenzobussa@gmail.com

Dott. Filippo Nobile – Tel. 320-6793169 filippo.nobile44@gmail.com

 

Destinatari[2]: Laurea in Pedagogia, Scienze dell’Educazione (triennali e magistrali), Scienze della Formazione Primaria, Psicologia, Sociologia, Scienze Motorie o lauree in ambito umanistico (o previsione di laurea entro il 2017). Terapisti, Insegnanti, Educatori, Dirigenti di Comunità.

Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA).

In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizione a:

Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica dell’UNIPED.Albo straordinario dei Dottori Educatori con Laurea triennale, interno all’UNIPED.Registro Nazionale degli Educatori-Pedagogisti, con Laurea in Pedagogia o equipollente, interno all’UNIPED.Registro Nazionale dei Dottori Professionisti in ambito pedagogico della UNIPED.

Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri degli Specialisti Itard dell’INDEX-IPR Private System International Professional Registers[3].

Registro Specialisti Itard nella Condizione Dislessica&Disprassica- INDEX-DSA.Registro degli Specialisti Itard sull’Autismo – INDEX-Autismo.Registro degli Specialisti Itard sui Nidi d’infanzia – INDEX-PAN – Professionisti in Asilo Nido.

Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:

Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche Ecologico-Dinamiche (CLIDD).Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).Attestato di Specialista di Asilo Nido – PAN.Libretto Formativo e delle Competenze.

1. STRUTTURA DEL MASTER

Lezioni e seminari ore 300 (20 moduli/week end)

Autoformazione individuale monitorata 500

Valutazioni intermedie 300

Autobiografia formativa 30

Formazione sul campo 150

Colloqui di orientamento alla professione 20

Valutazioni e tesi finale 200

Apertura del Libretto Formativo e delle Competenze Totale n. 1500 ore

2. SEDE

ISTITUTO MARIA IMMACOLATA, Corso Re Ruggero 2, – 90123, Palermo

3. ORARI

Moduli: venerdì 15-19, sabato 9-13 e 14,30-18,30.

Sono previsti seminari intensivi su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base), Sindrome autistica, “Professionisti in asilo-nido – rete PAN”.

POSSIBILITÀ RECUPERO MODULI.

4. COSTI

Iscrizione – € 400, I° anno – € 1.400, II° anno – € 1.400.

POSSIBILITÀ DI RATEIZZAZIONE

Il corso rientra nel Bonus MIUR per i docenti

5. ISCRIZIONE

Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO STUDI ITARD, Via I° maggio, 9 – 60037 Monte San Vito (AN), allegando: ricevuta del versamento di € 400.

Quote:

I° anno: € 1800 (€ 400 all’iscrizione, prima rata € 700 inizio Master, seconda rata € 700 al 1 Gennaio 2018)

II° anno: euro 1400 (€ 700 inizio II° anno (Aprile 2018) e € 700 Novembre 2019).

I versamenti, con causale Nome e Cognome + VI Master Pedagogia Clinica 2017-2019 – Palermo, possono essere effettuati su:

– C.C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard – Via IV novembre,33 – 60037 Monte San Vito (AN).

– IBAN – IT59K 07601 02600 000 00 4655705.

È possibile:

1. BONUS DOCENTI MIUR 2. Rateizzare l’importo con Bonifico mensile (dalla propria banca)

6. PROGRAMMA DEL CORSO

Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.

VI MASTER PALERMO

I Anno

Modulo 1

Epistemologia della pedagogia clinica – 10 e 11 novembre 2017

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

a. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.

b. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico.

c. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.

Modulo 2

Colloquio clinico – 24 e 25 novembre 2017

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Funzioni e sintassi della comunicazione. Il colloquio clinico in pedagogia: forme, scopi, modalitò. La clinica e il colloquio in funzione diagnostica ed educativa. Colloquio ed aspetti linguistici: semantici, pragmatici, sintattici. La conduzione del colloquio. Le barriere della comunicazione. Educate il colloquio, utilizzo del colloquio.

Modulo 3

Neuropsichiatria Infantile – 15 e 16 dicembre 2017

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo – (4 ore)

Introduzione alle neuroscienze, neurolinguistica e bilinguismo. Attività teatrale e sviluppo neuropsicologico.

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo (8 ore)

Principali patologie neurologiche e psichiatriche in età evolutiva. I disturbi dell’autoregolazione: Interventi e trattamenti abilitativi.

Moduli 4-7 e 9[4]– AUTISMO – L’APPROCCIO COGNITIVO E IL TRAINING PRASSICO-MOTORIO

Neuropsichiatria dell’autismo. Autismo e DSM. Il quadro sindromico. Disturbo cognitivo-qualitativo delle funzioni esecutive. L’approccio psico-educativo di Theo Peeters. Il “pensiero autistico” e il bambino “specialmente speciale”. Le “diadi funzionali”: percezione, linguaggio, pensiero, socialità, condotte ludiche, adattamento. Valutazione funzionale – Trattamento abilitativo – Didattica speciale – Presa in carico – Organizzazione degli ambienti – Processi di adattamento – Consulenza alle famiglie – Il Cognitive Motor Training – La Presa in carico, il progetto educativo, la gestione del caso. L’adattamento: il Processo A.M.A. (Adaptive Mental Autism) – La predisposizione del programma educativo, l’organizzazione degli ambienti familiari e scolastici, il fascicolo delle emergenze, visione di materiali. Case work

Modulo 4 – Autismo 1 – 12 e 13 gennaio 2018

Prof. Piero Crispiani (12 ore)

Modulo 5 – Autismo 2 – 19 e 20 gennaio 2018

Prof. Piero Crispiani (12 ore)

Modulo 6 – Autismo 3 – 2 e 3 febbraio 2018

Dott. Emanuele Trapolino – Neuropsichiatra – Palermo (8 ore)

Lo Spettro autistico nei manuali diagnostici e nella pratica clinica. Diagnosi e valutazione funzionale.

Prof.ssa Giuseppa Compagno – Università di Palermo – (4 ore)

Problemi di neurosensorialità e neuromotricità.

Modulo 7 Autismo 4 – 16 e 17 febbraio 2018

Terapisti Itard (12 ore)

Modulo 8 La gestione della casa-famiglia e delle Comunità sociali – 2 e 3 marzo 2018

Casa famiglia: costituzione: riferimenti legislativi e adempimenti; modalità di inserimento e dimissione; progetto educativo; valenza terapeutica e rapporti con i DSM; relazioni con i servizi sociali territoriali, tribunale minorile, ordinario, penale e procura della repubblica; il ruolo del pedagogista clinico e del pedagogista giuridico all’interno delle comunità.

Affidamento familiare: riferimenti legislativi; affidamento e adozione a confronto; il minore; la famiglia di origine; la famiglia affidataria; il ruolo dei servizi: tribunale minorile, servizi sociali territoriali, comunità di accoglienza nell’accompagnamento dei minori all’affido familiare; fallimento dell’affido e prospettive future; il ruolo del pedagogista nel percorso di affidamento familiare

Moduli 9-13[5]– CLIDD – Clinica della Dislessia e Disprassia

PROGRAMMA : La Condizione Dislessica: definizioni, epidemiologia e caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia, disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare la diagnosi e la valutazione funzionale, la Relazione Pedagogica, la restituzione. Come si legge-scrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione disprassica adulta. Il “Metodo Crispiani”. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Il Cognitive Motor Training, l’Activity Gym, il Video Motor training. Le Azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale. Presentazione delle azioni. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e didattiche. Il Metodo di studio.

Modulo 9 – Autismo 5/ CLIDD 1 – 16 e 17 marzo 2018

Prof. Bussa Vincenzo e Prof. Nobile Filippo (12 ore)

La disprassia come condizione umana: natura e manifestazioni. Le Mappe Semiotiche. Le correlazioni con Spazio, Tempo, Velocità, Incipit. Le connessioni con sindromi e patologie. Disprassia e Disordini della letto-scrittura. La prevenzione e d il Trattamento Abilitativo

Modulo 10 – CLIDD 2 – 23 e 24 marzo 2018

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata – Pedagogista Clinico (12 ore)

II Anno

Modulo 11 – CLIDD 3 – 6 e 7 aprile 2018

Prof. Piero Crispiani e Terapisti Itard (12 ore)

Modulo 12 – CLIDD 4 – 20 e 21 aprile 2018

Dott.ssa Chiara Raimondi – Pedagogista clinica e dott. In Psicologia clinica – Terapista Itard

Dott.ssa Maria Albanese – Pedagogista clinica, Terapista Itard

Modulo 13 – CLIDD 5 – 4 e 5 maggio 2018

Prof. Piero Crispiani e Terapisti Itard (12 ore)

Modulo 14 – La narrazione come cura, la biografia e l’autobiografia – 18 e 19 maggio 2018

Prof.ssa Caterina Benelli – Università di Messina (8 ore)

La narrazione come prevenzione e come cura. Significati ed esperienze. Pratiche pedagogiche di biografia ed autobiografia.

Dott. Vincenzo Bussa – Pedagogista clinico, Terapista Itard

Esercitazioni

Modulo 15 – Neurologia clinica – 8 e 9 giugno 2018

Dott.ssa Elena Vanadia – Neurologa – Palermo – (8 ore)

Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso; neurolinguistica.

Dott.ssa la Greca M. Concetta – Pedagogista clinica, Terapista Itard

Casi clinici: valutazione, progetto abilitativo, criticità.

Moduli 16-19[6] – PAN – PROGETTAZIONE E GESTIONE EDUCATIVA

NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA

Modulo 16 – Nido 1 – Pedagogia del Nido e del bambino 0-3 – 12 e 13 ottobre 2018

Prof. Elena Mignosi – Università di Palermo, Consulente Pedagogico Area Educativa Comune di Palermo.

La funzione della relazione educativa nello sviluppo del bambino da 0 a 3 anni. Modalità comunicative e di conduzione delle attività. La dimensione di gruppo di lavoro nei nidi d’infanzia. La valutazione formativa.

Modulo 17 – Nido 2 – Pedagogia del Nido e del bambino 0-3 – 26 e 27 ottobre 2018

Dott.sse Concetta Monachello, Beatrice Saladino, Giuseppa Messina – Educatrici di nido.

La progettazione all’interno dei servizi per la prima infanzia, possibili attività in relazione alle diverse età, esemplificazioni operative.

Modulo 18 – Nido 3 – Pedagogia del Nido e del bambino 0-3 – 9 e 10 novembre 2018

Dott.ssa Santa Catania – Assistente sociale coordinatore (4 ore).

La nuova Legge regionale sui servizi per l’infanzia: tipologie di servizi, caratteristiche, finalità,

Dott. Tiziana Fornaciari – Psicologa – Coordinatore educativo nei servizi per l’infanzia (8 ore).

Il coordinamento pedagogico e le sue funzioni, la dimensione organizzativa, il progetto educativo al nido.

Modulo 19 – Nido 4 – Pedagogia del Nido e del bambino 14 e 15 dicembre 2018

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Lo sviluppo multidimensionale del bambino, valutazione, prevenzione e profilassi pedagogica. Il servizio di profilassi pedagogica 0-3.

Modulo 20 – Diagnostica pedagogica – gennaio 2019

Prof. Piero Crispiani – Università di Macerata – Pedagogista clinico (12 ore)

Diagnosi e diagnosi funzionale, diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale di livello/ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo, il Profilo cognitivo, il Profilo Dinamico Funzionale. Il Profilo di sviluppo. Restituzione e colloquio di restituzione. La cartella pedagogica.

La modalità di recupero di eventuali assenze relative ai moduli CLIDD, AUTISMO e PAN consisterà nell’articolazione di un progetto o di una relazione i cui temi verranno definiti di volta in volta. Il lavoro da svolgere dipenderà dal monte ore di assenze che non dovrà, comunque, superare le 10 ore pena il non conseguimento dell’attestato.

7. STILI FORMATIVI E DIDATTICI

Lezioni frontali.Laboratori e/o seminari.Stage.Formazione sul campo.Colloqui di orientamento alla professione.Supervisione di un tutor per ciascun corsista.Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.

FORMAZIONE SUL CAMPO

PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite

una scheda osservativa delle diverse tipologie di:ambientecasi trattatiprofessionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)trattamenti.L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:

a. destinatario

b.funzione testata

c. modalità e tempi di applicazione

criteri di valutazione

e. difficoltà di applicazione incontrate

f. eventuali osservazioni personali.

Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.

SECONDO ANNO: 50h di esercitazioni guidate: relazione scritta tramite:

a. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.

b. presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente

applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.).

c. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato. presentazione e commento del trattamento applicatoe. difficoltà incontratef. considerazioni personali.

g. Allegati

8. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO

rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;ottemperanza alle valutazioni intermedie;rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;

VALUTAZIONI

Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.

La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie.

9. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA

Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.Superamento delle prove intermedie o parziali.Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.Presentazione dell’Autobiografia formativa.Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.Discussione relazione sulla formazione sul campo.Discussione individuale della tesi finale.

10. TESI

La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:

a- Frontespizio completo.

b- Sommario.

c- Presentazione.

d- Argomentazione tematica.

e- Funzioni del Pedagogista.

f- Strategie e strumenti.

g- Considerazioni conclusive.

h- Bibliografia.

i- Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.

j- Bilancio delle competenze personali.

k- Documentazione.

l- Curriculum personale.

La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.

Tipologie di tesi, anche integrabili:sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))esperienziale sul territorio

La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.

La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode (la votazione minima per l’accesso al diploma finale è 70/100). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante dell’UNIPED.

La Presidente

Dott.ssa Raffaela Maggi

Domanda_iscrizione_Centro_Studi_Itard_2017 Domanda_iscrizione_VI_Master_Clinica_Palermo_2017-2019

[1] Di fronte fermata metropolitana Orleans – Università.

[2] Il Centro Studi Itard è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.

[3] Tutti i Registri INDEX-IPR sono nel sito www.istitutoitard.it.

[4] La frequenza obbligatoria ed il superamento dei Moduli AUTISMO dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti del CID (Centro Internazionale Dislessia) diretto dal Prof. Piero Crispiani presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers www.istitutoitard.it

[5] La frequenza obbligatoria ed il superamento dei Moduli relativi a Dislessia e Disprassia (CLIDD) dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti del CID (Centro Internazionale Dislessia e Disprassia) diretto dal Prof. Piero Crispiani presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers www.istitutoitard.it

[6] La frequenza obbligatoria ed il superamento dei Moduli 16-19 relativi al corso PAN dà diritto all’iscrizione al Registro professionale degli specialisti presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers www.istitutoitard.t.

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